"中医师承"通常指的是中国传统的医学教育方式，它与现代意义上的“函数班”有本质的不同，下面我将解释这两者的区别：

1、传统中医师承：

- 中医师承是指通过师承关系，由经验丰富的老中医教授学生，学习中医药理论和临床实践技能的一种教育模式。

- 这种模式强调师傅的经验和传承，学生在师傅的指导下，通过长期的实践学习，逐渐掌握中医药的基本理论、诊断方法和治疗技巧。

- 师承制在中国的医学教育中有着悠久的历史，是中医药人才培养的主要方式之一。

2、函数班：

- 函数班则是指现代高等教育中的一门专业课程，它可能涉及数学、物理、计算机科学等基础学科的高级课程。

- 这些课程往往注重理论知识的传授和逻辑思维的训练，目的是培养学生解决实际问题的能力。

- 函数班的课程设置可能包括微积分、线性代数、概率论与数理统计、高等数学等。

3、区别：

- 目标不同：中医师承的目标主要是培养能够独立从事中医药临床工作的专业人才；而函数班的目标是培养学生掌握相关领域的专业知识，以便在未来的职业道路上应用所学知识解决问题。

- 学习方式不同：中医师承的学习方式更侧重于师徒间的口传心授，强调实践经验的积累；而函数班的学习则侧重于系统的理论知识学习和逻辑分析能力的培养。

- 应用场景不同：中医师承的毕业生主要在中医医疗机构工作，如医院、诊所等；而函数班的毕业生则可能在科研、教育、技术开发等领域发挥作用。

4、：

- "中医师承"与“函数班”虽然都是教育和学习的形式，但它们各自有不同的侧重点和应用场景。

- 中医师承更侧重于中医药知识和技能的传承，而函数班则侧重于理论知识和逻辑思维的培养。

- 在选择教育和职业道路时，应根据个人的兴趣、能力和职业规划来决定选择哪种学习方式。