中医师承，又称中医师承制度，是一种传统的中医药教育与实践相结合的传承方式，在这种方式下，学生通过跟随有经验的中医师学习，以师带徒的方式，直接参与临床实践，从而掌握中医理论和技能，以下是中医师承的一般流程：

1、选择师承对象：学生在选择中医师作为自己的师承对象时，通常会考虑其医术水平、医德医风以及教学经验等因素，学生可以通过参加中医师的公开讲座、学术交流等活动，了解中医师的教学风格和医案，从而做出选择。

2、拜师学艺：学生选定师承对象后，需要正式拜师，拜师仪式通常包括行拜师礼、宣读师徒关系等环节，拜师后，学生需遵守师门规矩，尊重师傅，虚心学习。

3、学习阶段：在师承过程中，学生主要通过跟随师祖学习，逐步掌握中医的基本理论、诊断方法、处方技巧等，学习内容主要包括经典医籍的阅读、理解，如《黄帝内经》、《伤寒论》等；临床实践，如脉诊、望诊、问诊、切诊等；以及中药学知识，如药材性味归经、配伍禁忌等。

4、实习阶段：在完成基础学习后，学生进入实习阶段，在这个阶段，学生需要在师傅的指导下进行临床实习，观察并学习如何运用所学知识处理实际病例，实习期间，学生需严格遵守医疗规范，积累实践经验，提高诊疗能力。

5、考核评价：为了确保教学质量和学生学习效果，师承制度中通常会有定期的考核评价环节，考核内容可能包括理论知识测试、临床操作考核、病例分析等，通过考核的学生将获得相应的资格证书或学位，证明其具备了一定的中医专业水平。

6、继续深造：部分优秀的师承学生可能会选择继续深造，攻读硕士或博士学位，或者参加各类中医学术活动，以拓宽视野，提高自己的专业素养。

7、传承发展：随着时代的发展，中医师承制度也在不断地适应新的需求，一些地区开始尝试改革师承模式，鼓励学生自主学习和创新，同时加强对师承质量的监管，以确保中医药知识的传承和发展。

中医师承作为一种古老的中医药教育方式，对于培养中医药人才具有重要的历史和文化价值，随着现代医学的发展，传统中医师承制度也面临着挑战和改革的压力，如何在保留传统精华的同时，适应现代医学教育的需求，是当前中医药教育领域需要思考的问题。