中医师承，即师承制，是中医药传统教育的一种方式，在这种方式下，学生通过拜师学艺，直接从有经验的中医大师那里学习医术和医学理论，这种教育方式在中国有着悠久的历史，是中医药传承和发展的重要途径之一。

中医师承的可行性分析

1、文化与历史背景：中医师承制度源于中国古代，是一种历史悠久的教育方式，在现代社会，虽然形式有所变化，但其核心理念——师徒相传、实践操作等，仍然具有很高的价值。

2、技术传承的必要性：中医药学是一门复杂的科学体系，涉及丰富的理论知识和实践经验，由于其特殊性，单纯依靠现代教育手段难以全面、深入地掌握，中医师承作为一种实践性强的学习方式，对于技术传承尤为重要。

3、社会需求：随着人们对健康的重视程度不断提高，对中医药的需求日益增加，中医师承不仅能够培养出一批批优秀的中医药人才，还能满足社会对中医药服务的需求，促进中医药事业的发展。

中医师承的可行性建议

1、加强政策支持：政府应出台相关政策，支持中医师承制度的实施和发展，为中医师承提供更多的政策保障和资源支持。

2、优化教育环境：学校应建立完善的中医师承教育体系，提供良好的教学环境和条件，吸引优秀学生加入中医师承行列。

3、强化实践环节：在教学中注重实践环节的培养，让学生在实践中学习和成长，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

4、完善评价机制：建立科学、公正的评价机制，对中医师承学生的学习成果进行客观评价，激励学生努力学习，提高教学质量。

5、拓展国际交流：加强与其他国家在中医药领域的交流与合作，引进先进的教育理念和方法，提升中医师承教育的国际化水平。

中医师承作为一种传统的教育方式，在现代社会依然具有极高的价值和可行性，通过加强政策支持、优化教育环境、强化实践环节、完善评价机制和拓展国际交流等方式，可以进一步提升中医师承的教学质量和效果，为中医药事业的发展做出更大的贡献。