在探讨中专毕业证能否作为师承的依据时，需要从法律和教育的角度进行综合分析，根据现行的教育法规及相关政策，中专毕业证书并不直接等同于高等学历证书或职业资格证书，因此其是否能作为师承的依据，需要具体问题具体分析。

我们要明确“师承”的定义。“师承”通常指的是以师傅带徒弟的形式进行技艺传承，这种形式多见于传统手工艺、武术、医学等领域，在现代，随着职业教育的发展，“师承”也常常被用来形容一种通过长期实践和学习，由经验丰富的专家传授技能的过程。

1. 法律角度：

在法律层面上，中专毕业证本身并不是一个具有法律效力的证明文件，它只是证明个人曾经接受过中等专业教育的一个凭证，在某些情况下，中专毕业证可能与某些职业资格认证相关联，例如一些特定的技术工种可能需要中专学历才能获得相应的资格证书，在这种情况下，持有中专毕业证的个人可能会被视为具备一定的职业资格，从而有资格从事某些工作。

2. 教育角度：

从教育的角度来看，中专教育是职业教育的一部分，旨在培养具有一定专业技能的中等专业技术人才，虽然中专毕业证不能直接等同于高等学历证书或职业资格证书，但它至少表明了个人在某个领域接受了系统的教育，掌握了一定的知识和技能，对于某些需要一定专业技能的工作，持有中专毕业证的个人仍然有可能被认为是具备从事该工作的资格。

3. 师承角度：

关于师承，这通常涉及到师徒关系以及师傅对徒弟的技艺传授，在传统手工艺、武术等领域，师承往往基于个人之间的信任和尊重，师傅会将自己的经验和技巧传授给徒弟，在这种情况下，中专毕业证可能不会成为决定是否能够成为师傅的因素，相反，师傅更看重徒弟的个人品德、学习能力和对技艺的热爱。

4.

中专毕业证是否能作为师承的依据，取决于具体的情境和行业要求，在法律层面，中专毕业证本身并不具备直接的法律效力；但在教育层面，它至少证明了个人在某个领域的学习和培训经历，至于师承，则更多地依赖于个人之间的信任和师傅对徒弟的评估，如果某人希望成为某项技艺的师傅，他/她需要展现出足够的学习能力、对技艺的热爱以及个人品质，在实际操作中，建议咨询相关行业的专业人士，了解具体的要求和标准。