在探讨“山西中医师承”的有效性时，我们首先要明确“中医师承”这一概念指的是一种传统的中医教育与实践方式，其中学生通过师从有经验的中医师学习，从而掌握中医药知识和技能，这种教育模式在中国有着悠久的历史，并且对于传承和发展中医药文化具有重要作用。

从历史的角度来看，中医师承是中医药文化传承的重要途径之一，在古代，许多著名的医学家都是通过师徒相传的方式，将个人的医术和经验传递给下一代，从而确保了中医药知识的连续性和稳定性，张仲景、华佗等历史上著名的中医学家，他们的医术就是通过师承的方式传承下来的，这些传统方式不仅有助于保持中医药的独特性和多样性，还为后世的中医发展奠定了基础。

从现代角度来看，中医师承仍然具有其独特的优势，它能够保证中医教育的质量和深度，由于中医师承注重实践经验和师徒之间的互动，因此学生能够直接向师傅学习，从而获得更加深入和全面的医学知识，中医师承还能够培养学生的临床思维和诊疗能力，使学生在实践中不断积累经验，提高自己的医术水平。

中医师承也存在一定的局限性，随着现代科技的发展，中医药领域出现了许多新的研究成果和方法，而中医师承往往难以及时将这些新成果和方法融入教学之中，中医师承的教学模式可能过于依赖个人经验和技巧，缺乏系统的科学验证和标准化流程，这在一定程度上限制了中医的现代化进程。

中医师承也存在一些挑战，由于中医师承通常需要长时间的学习和实践过程，因此对于一些年轻人来说，可能会面临较大的压力和挑战，随着人口老龄化等问题的出现，中医的需求可能会增加，但同时也会面临资源分配不均、人才培养不足等问题。

山西中医师承在传承中医药文化方面具有一定的价值和意义，它能够保证中医教育的质量和深度，培养学生的临床思维和诊疗能力，我们也应看到中医师承存在的局限性和挑战，并积极探索新的教育模式和方法，以适应现代社会的需求。