中医师承综述是中医教育领域中的一种传统学习方式，它要求学生在有经验的中医师的指导下，通过临床实践、跟师学习等方式，系统地掌握中医药的基本理论和临床技能，撰写中医师承综述时，应遵循以下步骤：

1、引言部分：简要介绍中医师承综述的目的、意义以及研究方法，可以提及中医师承在中医教育中的重要性，以及如何通过这种方式传承和发展中医学术。

2、文献回顾：对相关领域的现有研究成果进行梳理，包括中医经典著作、现代医学研究、实验研究等，分析这些研究的主要发现、局限性以及它们对中医师承的影响。

3、中医师承的特点与优势：阐述中医师承的独特之处，如师徒关系、实践经验的传承、个性化的教育等，讨论中医师承对于培养学生中医思维、临床技能和职业道德等方面的作用。

4、案例分析：选取几个典型的中医师承案例，分析其教学过程、教学方法、学生成长等方面的内容，可以通过具体案例来展示中医师承在实际教学中的效果和经验教训。

5、问题与挑战：指出中医师承在实施过程中遇到的问题，如师资力量不足、教学资源有限、学生学习动力不足等，探讨这些问题产生的原因，并提出可能的解决方案。

6、未来展望：基于当前的研究结果和存在的问题，对未来中医师承的发展提出展望，可以包括教学方法的创新、教育模式的改进、跨学科合作等方面的建议。

7、总结全文，强调中医师承在中医教育中的重要地位和价值，重申中医师承对于培养高素质中医人才的意义，并呼吁加强对中医师承工作的投入和支持。

在撰写过程中，应注意以下几点：

- 使用客观的语言描述中医师承的特点和优势。

- 结合具体的案例和数据支持论点，使论述更有说服力。

- 注意引用相关的法律法规和政策文件，以确保内容的准确性和合法性。

- 避免使用过于专业或晦涩的术语，确保读者能够理解。

- 注意文章的结构和逻辑，确保各部分之间的衔接自然流畅。

以下是一份示例性的中医师承综述结构：

【中医师承综述】
本文旨在探讨中医师承在中医教育中的重要作用及其面临的挑战，通过对现有文献的回顾和案例分析，本文揭示了中医师承在传承中医知识、培养临床技能方面的优势，并针对存在的问题提出了相应的解决方案。
关键词：中医师承；中医教育；教学方法；案例分析；未来展望
一、引言
   中医师承作为一种传统的中医教育方式，对于传承和发展中医药文化具有重要意义，本文将从中医师承的定义、特点、优势以及存在的问题等方面进行综述。
二、文献回顾
   1. 中医师承的定义与发展历程
      （1）中医师承的定义
         中医师承是指由经验丰富的中医师直接指导学徒，通过师徒间的互动和实践活动，传授中医知识与技能的过程。
      （2）中医师承的发展历程
         中医师承自古代至今经历了多次变革，从最初的师徒制到现在的现代教学模式，其内涵和形式都发生了深刻的变化。
   2. 中医师承的优势
      （1）个性化教育
         中医师承注重因材施教，根据学徒的实际情况制定个性化的教学计划，有助于提高教学效果。
      （2）实践经验的传承
         中医师承强调在实践中学习，学徒可以直接观察和参与临床操作，从而更好地理解和掌握中医理论。
      （3）培养中医思维
         中医师承注重培养学生的中医思维方式，强调整体观念和辨证施治，这有助于提高学生的临床判断能力。
   3. 中医师承的局限性
      （1）师资力量不足
         由于中医师承对教师的要求较高，且优秀中医师资源相对有限，导致一些地区难以实现中医师承教育。
      （2）教学资源有限
         中医师承需要大量的教学资源，包括场地、设备和教材等，这些资源的缺乏限制了中医师承的普及和发展。
      （3）学生学习动力不足
         中医师承的学习周期较长，且学习成果不易量化，这可能导致一些学生对学习缺乏动力。
三、中医师承的特点与优势
   1. 师徒关系
      中医师承的核心是师徒关系，这种关系为学徒提供了一个稳定的学习环境，有助于学徒快速成长。
   2. 实践经验的传承
      中医师承强调在实践中学习，学徒可以直接观察和参与临床操作，从而更好地理解和掌握中医理论。
   3. 个性化的教育
      中医师承注重因材施教，根据学徒的实际情况制定个性化的教学计划，有助于提高教学效果。
   4. 培养中医思维
      中医师承注重培养学生的中医思维方式，强调整体观念和辨证施治，这有助于提高学生的临床判断能力。
四、案例分析
   1. 案例选择标准与方法
      在选择案例时，我们将考虑案例的代表性、典型性和教育价值等因素，我们还将采用定性分析和定量分析的方法来评估案例的效果。
   2. 案例分析内容
       （1）案例背景与教学过程
          我们将详细描述案例的背景信息，包括学员的基本信息、教学目标和教学内容等，我们将分析教学过程中的关键活动和互动环节。
       （2）案例成效评估
          我们将通过对比学员的学习前后表现、临床技能的提升情况以及理论知识的理解程度等指标来评估案例的成效。
       （3）案例反思与启示
          我们将对案例的成功经验和存在问题进行深入分析，并提出相应的改进措施和建议。
五、问题与挑战
   1. 师资队伍建设
      为了提高中医师承的质量，我们需要加强师资队伍的建设，特别是引进和培养更多优秀的中医师。
   2. 教学资源整合
      我们需要整合各种教学资源，包括场地、设备、教材等，以提供更好的学习条件。
   3. 学生学习动力激发
      我们需要探索更有效的方法来激发学生的学习动力，例如设置合理的激励机制、提供丰富的学习资源等。
六、未来展望
   1. 教学方法创新
      未来的中医师承教育将更加注重教学方法的创新，例如引入现代教育技术、开展在线教学等。
   2. 教育模式改进
      我们将探索更多样化的教育模式，以满足不同学生的需求和提高教学质量。
   3. 跨学科合作加强
      我们将加强与其他学科的合作，共同推动中医教育的现代化进程。
七、
   中医师承在中医教育中具有重要的地位和价值，我们也面临着一些问题和挑战，需要我们共同努力来解决，展望未来，我们应该继续坚持中医师承的教育理念，不断创新教学方法和模式，以提高教学质量和效果，我们还需要加强师资队伍建设、整合教学资源、激发学生的学习动力等方面的工作，以推动中医师承教育的持续发展。