中医师承，即中医师承教育，是中国传统医学教育的重要组成部分，在古代，这种教育方式主要通过师徒关系进行，徒弟跟随师傅学习医术，传承中医理论和实践技能，现代的中医师承教育虽然形式上有所变化，但本质上依然遵循师承的传统。
中医师承分为以下几种：
1、私塾式师承：这是一种较为原始的师承方式，通常由一位资深的中医学者直接收徒，徒弟在其指导下学习医术，这种方式强调师徒之间的亲密关系和个性化指导，有助于学生深入理解中医理论和临床经验。
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2、书院式师承：类似于私塾，但更加正规化，学生需要经过一段时间的学习，通过考核后才能成为正式的弟子，这种方式有利于培养有系统理论知识和良好职业道德的中医人才。
3、学院式师承：在一些地方，中医师承教育与现代医学教育相结合，学生可以在大学或其他教育机构接受正规的西医教育和中医培训，这种方式有利于拓宽学生的知识面，提高其综合素质。
4、远程师承：随着互联网技术的发展，一些中医专家通过网络平台进行授课，这种方式方便了更多人学习中医知识，但可能缺乏面对面交流的机会，影响学生的临床技能提升。
5、联合师承：多个中医专家共同指导一个或几个学生，形成一种跨学科的合作模式，这种方式有利于学生从不同角度和深度掌握中医知识，但需要学生具备较强的学习能力和自我管理能力。
6、国际师承：随着中医药在国际上的推广，一些中医专家走出国门，在国外传授中医知识，这种方式有助于传播中医药文化，但同时也面临着语言、文化差异等挑战。
中医师承教育的目的是为了传承和发展中医事业，培养具有深厚中医理论基础和临床经验的高级中医人才，不同的中医师承方式各有特点，适应不同的教学需求和社会环境，在现代社会，中医师承教育应注重理论与实践的结合，培养学生的创新意识和临床能力，以适应新时代的需求。
