中医师承和中医本科教育，作为我国中医教育体系中的两种不同形式，各有其独特的优势和特点，下面将分别从中医师承和中医本科教育的定义、学习内容、学习方式、就业方向、社会认可度等方面进行比较分析。
1、中医师承：中医师承是指通过师承的方式，由经验丰富的老中医直接传授医术和经验，学生在师傅的指导下学习中医理论、临床技能和诊疗方法，这种方式强调师徒之间的互动和传承，注重实践经验的积累。
2、中医本科教育：中医本科教育是指通过系统的课程学习和实践操作，培养具有扎实的中医理论知识和临床技能的医学人才，课程设置通常包括基础医学、临床医学、中医诊断学、中药学等专业课程，以及实习、实训等实践环节。
学习方式
1、中医师承：学习方式主要是跟随师傅学习，通过观察、模仿、实践等方式逐步掌握医术和经验，这种学习方式更注重个人的实践能力和创新精神。
2、中医本科教育：学习方式主要是通过课堂教学、实验操作、临床实习等方式进行系统的学习，这种学习方式更注重理论知识的掌握和临床技能的培养。
就业方向
1、中医师承：毕业生可以选择在医疗机构从事中医临床工作，也可以开设诊所或药店，为患者提供中医药服务，还可以选择继续深造，攻读硕士或博士学位，从事科研工作。
2、中医本科教育：毕业生可以在医疗机构从事中医临床工作，也可以选择继续深造，攻读硕士或博士学位，从事科研工作，还可以选择从事教学工作，成为中医学院的教师。
社会认可度
1、中医师承：由于师承教育强调师傅的经验传授和师徒之间的互动，因此在社会上有一定的认可度，但同时也存在一些问题，如缺乏统一的标准和评价体系，导致教学质量参差不齐。
2、中医本科教育：随着国家对中医药事业的重视和支持，中医本科教育的社会认可度逐渐提高，随着中医药国际化的发展，越来越多的国际友人开始了解和接受中医药。
中医师承和中医本科教育各有其优势和特点，中医师承更注重实践经验的积累和创新精神的培养；而中医本科教育则更注重系统性的理论知识和临床技能的培养，在选择学习方式时，应根据自己的兴趣和发展方向进行综合考虑。
