中医师承，又称师承、师授，是中医传统教育的一种方式，主要通过拜师学习，由一位经验丰富的老中医传授医术和医学知识，这种教育方式强调师徒之间的传承关系，注重实践操作和经验积累，是中医教育的重要组成部分。

中医师承教育的基本流程如下：

1、拜师学艺：学生需要找到一位有经验的中医师作为自己的师傅，然后向其学习中医理论和临床技能，在拜师过程中，学生要表现出对中医的热爱和对学习的认真态度，以赢得师傅的认可和信任。

2、学习理论：在师傅的指导下，学生需要系统地学习中医基础理论，包括阴阳五行、脏腑经络、病因病机等，还需要学习历代名医的经验和方剂，以及各种疾病的诊断和治疗原则。

3、临床实践：在学习理论知识的同时，学生要在师傅的指导下进行临床实践，这包括观察病人的症状、询问病史、进行脉诊、望诊、闻诊等，然后根据中医的理论和实践经验进行诊断和治疗。

4、传承技艺：在临床实践中，学生要不断积累经验，提高自己的医术水平，师傅也要对学生进行指导和监督，确保他们能够掌握正确的医术和道德规范。

5、出师考核：在完成一定年限的学习后，学生需要进行出师考核，以证明他们已经掌握了足够的知识和技能，可以独立承担中医工作，考核内容通常包括理论知识测试、临床技能考核、病例分析等。

中医师承教育的优点：

1、强调师徒关系：中医师承教育强调师徒之间的传承关系，有利于培养学生的学习积极性和责任心。

2、重视实践经验：中医师承教育注重实践操作和经验积累，使学生能够在实际操作中不断提高自己的医术水平。

3、传承中医药文化：中医师承教育有助于传承中医药文化，弘扬中医的优良传统和精神。

4、培养专业人才：中医师承教育为中医行业培养了一批批优秀的专业人才，为中医药的发展做出了重要贡献。

中医师承教育的局限性：

1、学习周期长：中医师承教育需要较长的时间才能完成，对于急于就业的学生来说可能不太适合。

2、缺乏系统性：中医师承教育往往缺乏系统的教材和课程体系，学生需要在师傅的指导下自主学习和摸索。

3、竞争激烈：随着中医药行业的发展，中医师承教育的竞争也越来越激烈，学生需要具备较高的素质和能力才能脱颖而出。

4、传承难度大：由于现代医学的发展和人们生活方式的改变，中医师承教育面临着传承难度加大的问题，如何保持传统中医的精髓和特色成为一大挑战。

中医师承是一种传统的中医教育方式，它强调师徒之间的传承关系，注重实践经验和传承技艺的培养，虽然存在一定的局限性，但仍然是中医药人才培养的重要途径之一，随着中医药事业的发展，中医师承教育也在不断创新和完善，为中医药事业的发展注入了新的活力。