中医师承是中医教育的一种传统方式，它强调师承和实践相结合的教学模式，在传统的中医师承体系中，学生通常需要在有经验的中医师的指导下学习，通过长期的临床实践来积累经验，这种教育模式对于学生的个人素质、学习能力和对中医文化的认同感有较高的要求，中医师承是否容易毕业，这个问题的答案并不是绝对的，而是受到多种因素的影响。

1. 个人因素：

学习态度：积极主动的学习态度和强烈的求知欲是成功完成学业的关键，中医师承需要长时间的学习和实践，没有良好的学习态度和坚持不懈的精神，很难顺利完成学业。

学习能力：中医师承不仅要求掌握丰富的理论知识，还需要具备扎实的临床技能，这需要学生具备较强的学习能力和实践能力，能够快速理解和掌握复杂的中医理论和技能。

个人素质：中医师承教育强调的是传承和创新，学生需要具备良好的职业道德和敬业精神，以及较强的沟通能力和团队合作能力。

2. 教育环境：

师资力量：优秀的师资队伍是中医师承教育质量的保障，教师的学术水平和临床经验直接影响到学生的学习效果和成长速度。

教学资源：充足的教学资源，如先进的教学设备、丰富的图书资料等，可以为学生提供更好的学习条件，提高学习效率。

学校氛围：一个积极向上、注重实践、鼓励创新的学校氛围可以激发学生的学习热情，促进他们的全面发展。

3. 政策因素：

国家政策：国家对中医药事业的重视程度和相关政策的支持力度，会影响到中医师承教育的发展和质量。

行业规范：行业规范的完善与否，以及相关法规的执行力度，对于保证中医师承教育的质量和效果具有重要意义。

4. 社会需求：

市场需求：随着人们对健康需求的增加，对中医服务的需求也在不断扩大，如果社会对中医师的需求量大，那么中医师承教育的市场前景就会更加广阔。

就业形势：良好的就业形势可以吸引更多的学生选择中医师承教育作为职业发展道路，反之，如果就业形势不佳，可能会影响学生的选择和学习动力。

5. 综合分析：

中医师承是否容易毕业，取决于多种因素的综合作用，从个人角度来看，学生需要具备良好的学习态度、学习能力、个人素质和职业道德；从教育环境来看，需要有优秀的师资队伍、充足的教学资源和完善的教育体系；从政策因素来看，需要有国家的政策支持和行业规范的完善；从社会需求来看，需要有广阔的市场需求和良好的就业形势，只有当这些条件都得到满足时，中医师承才更容易毕业。