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感统训练佳年龄段，预防期：0-3岁是感觉统合训练失调的预防阶段。如果在这个时期给与孩子一定的感觉刺激，可以预防孩子日后感觉统合失调的发生。期：3-6岁被称为改善感觉统合失调的期，此时宝宝的大脑处于发展时期，也是感统训练的佳阶段。矫正期：7-13岁是矫正感觉统合失调的有效期，由于大脑的生长发育已经基本完成，孩子接受训练的时间要加长，力度也要加强。
感觉统合训练的关键是同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练涉及心理、大脑和躯体三者之间的相互关系，而不只是一种生理上的功能训练，儿童在训练过程中获得熟练的感觉，增强自信心和自我控制的能力，并在指导下感觉到自己对躯体的控制。
多年来，我国的感统培训行业一直处于无序、低效的状态，且过于依赖器械训练，忽略了感统与知觉统合及心理学的融合，所以效果并不理想。很多孩子因此浪费了大量时间，遗憾的错失了佳训练时间。感觉统合能力是空间感、时间感、数理逻辑、言语功能、注意力、阅读及书写等能力的基础，是儿童社会交往能力的基础。
感觉统合术语是提出的，并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J根据对脑功能研究，1972年首先系统地提出了感觉统合理论她认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。
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这些问题的出现通常并非单一因素所造成，因此职能师从生理-心理-社会三大轴向来分析和解决个案的问题。在介入时，职能师会通盘考量「个案的能力和限制」、「环境的要求及支持」和「家长的关心和感受」三者之间的互动来订出计画。
由原来焦虑的情绪变为愉快，在积极积累经验的基础上，敢于对意志想象进行挑战。也正是在这种背景下，中 央电化教育馆退出线上课程学感统训练指导。针对当前特教行业缺乏感统老师或现有感统老师缺乏系统培训，提升感统老师技能。
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招生对象为幼儿园、早教机构、儿童辅导机构、康复训练中心及特殊教育机构、感觉统合训练机构的负责人及教师、感觉统合失调的患者家长及各类特殊儿童家长、特殊教育师范类院校的大学生、各大医 院的儿童从业人员、神经内科人员、BGDE 爱好者、对感统训练感兴趣的儿童家长、社区儿童游乐设施经营者、有志于和从事感觉统合训练的相关人士、家。
