三、儿童阅读活动指导1.0-12岁儿童发展特点及阅读指导2.亲子阅读活动的设计原则与流程3.儿童阅读行为的观察与记录4.故事讲读的艺术.四、多元阅读课程设计：1.故事会的策划执行与控场应急方法2.针对不同年龄特点的阅读写作课程3.运用美术元素研发创意阅读课程4.多种形式的及绘本剧编排5.整本书阅读与课程设计。
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由于孩子年龄小，阅读经验和知识储备较为欠缺，阅读方法指导显得尤为重要。下面总结的一些小学生有效阅读方法，希望对孩子们暑假的阅读有所帮助。近几年，在全民阅读的推动下，阅读指导师的职业发展前景被看好，具可持续性发展，将是未来三十年行业发展常态。阅读指导师的含金量也越来越高。
家庭是人生的第-所学校，家长是孩子的第-任老师。本次活动通过绘本把幼儿园与家庭教育连接起来，为家园共育提供了有力的支撑。我园将一如既往引导家长进行科学的亲子阅读，共同培养孩子阅读兴趣与xi惯，家园携手，让孩子爱上阅读，发展。
培训对象：正在从事或有志从事家庭（亲子）教育指导服务的各界人士，包括大中小学、幼儿园、课外辅导、早教等机构老师。心理（教育）咨询中心、青少年活动中心、妇女儿童服务机构、社区居委会、婚姻家庭咨询指导中心、家庭服务中心、青少年教育培训机构、社区服务机构、教育服务机构等相关工作人员、广大家长等。
得到一个有效提升亲子教育和亲密关系的法宝；一个少，见效快，极 具前景的创业项目。绘本知识的系统学xi；绘本故事会的讲读技巧和创新呈现；绘本创意课堂的设计和统筹；家庭一平方米阅读空间的打造方式；收获一整套的绘本馆创业运营方案；
阅读指导师是做什么的？核心理念：普及亲子共读及儿童阅读的理念与方法引导儿童建立阅读xi惯，培养阅读兴趣帮助儿童提升阅读力和学xi力.工作内容：开展一对一家庭阅读指导开设儿童阅读相关课程成为讲师、儿童阅读人。如何把理论深入浅出，化为可执行落地的课程及活动方案；如何对在阅读指导中提供更的建议和支持，是我们课程的核心所在！
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“阅读指导师训练营让我的思路一次变得清晰起来。培训让人明白了，一本书要带给孩子的是什么，为什么要这么设计。”你会收获什么？1、中国管理科学研究院教育创新研究所颁发的“阅读指导师”证书；2、系统的绘本理论知识；3、收获一个爱阅读、爱生活、积极向上正能量的社交圈子。
重视主观愿望的实现，轻视教育艺术的把握；重视语言传导教育，轻视身教的潜移默化作用。相当部分父母直到孩子读中学，才感到家庭教育的重要性。而这时候，可能为时已晚，孩子的一些不良xi惯和不健康心理已经形成，详细咨询加留留老师索要证书样本。
儿童早期阅读的特点对于儿童来说，所有与阅读活动有关的行为都是阅读，阅读内容不仅仅包括印刷的文字，且包括图画、图表、符号等其它各种材料。早期阅读是儿童认识世界，获得发展的主要途径，早期读写萌发(emergent literacy)观点认为，“阅读是从出生开始到生命结束连续发展的，早期阅读水平在学前阶段随着年龄的发展不断提高，4到5岁是发展时期”。
