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感知觉统合无器械训练法在感统训练的基础上进一步完善、发展和提升，一是更具生活化，即训练与生活相容；二是更具人性化，即心理与生理相容。因此无器械训练具有更好的操作性和良好的训练效果。随时都可以在线联系留留老师报名！详细流程请拨打咨询！
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中国感统失调比率:新研究中国大中城市孩子感统失调率达到80%其中30%为重度感统失调。幼儿阶段是一个行为问题产生较多的阶段，对以后的成长具有较大的影响，只有正确地解读幼儿行为，才能真正走进幼儿的心灵，从而有针对性地帮助其改正不适当行为，引导孩子形成健康的心理和良好的社会适应能力。
如身体的运动和位置、内脏器官的活动情况等感觉是对作用于感觉恶官的客观事物的直接的反映，客观事物是感“的泉源，缺乏作用于感觉器官的客观事物，便不会产生任何感觉。感觉是一种简单、低级的心理现象，通过感觉人们能够知道事物的个别属性，但还不知道事物的本质属性，然而一切高级复杂的心理现象都是在感觉的基础上产生的。
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感觉统合训练原则：训练当中要让儿童感到愉快而不是压力和恐惧训练中儿童是主角，要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激，使儿童能作出适应性反应训练过程中，给孩子以积极的反馈，并与家长分享孩子成功的喜悦训练前后对孩子的感统失调的类型和程度进行，制定相应的训练课程。
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众所周知，感统训练方法有触觉训练、前庭平衡觉训练、弹跳训练、固有平衡训练、本体感训练等，不同的感统训练方法所用的感统训练器材也不一样，家长要根据孩子的具体情况来选用。感觉统合训练目的要用耐心培养孩子的兴趣，建立孩子的自信心；要让孩子在中感到快乐，自动自发才有效。也就是说训练因人而异，让孩子每天都有多样的感觉刺激。
