是指在中医教育体系中，根据学员的基础和需求，将培训内容划分为不同的层次，以满足不同学员的学习需求，中医分层级培训内容主要包括以下几个方面：

1、基础理论知识

基础理论知识是中医学习的基石，包括中医的基本理论、基本知识和基本技能，基础理论知识分为四个层次：

(1)初级层次：主要学习中医的基本理论、基本知识和基本技能，如中医的基本概念、基本原理、基本分类、基本方法等，初级层次的培训内容主要包括《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》等经典著作的学习，以及中医诊断、治疗、预防等方面的基本技能训练。

(2)中级层次：在初级层次的基础上，深入学习中医的高级理论、高级知识和高级技能，如中医的脏腑经络学说、病因病机学说、辨证论治学说等，中级层次的培训内容主要包括《素问》、《灵枢》、《温病条辨》等经典著作的学习，以及中医内科、外科、妇科、儿科等方面的高级技能训练。

(3)高级层次：在中级层次的基础上，进一步学习中医的前沿理论和前沿知识，如中医现代化研究、中西医结合研究等，高级层次的培训内容主要包括中医药现代化研究、中西医结合研究等方面的知识学习，以及中医临床实践的高级技能训练。

(4)专业层次：针对具有一定中医基础的专业人士，提供更加专业和深入的培训内容，如针灸推拿、中药制药、中医养生保健等方面的专业知识学习和技能训练。

2、临床实践能力培养

临床实践能力培养是中医教育的重要环节，旨在培养学生运用中医理论知识解决实际问题的能力，临床实践能力培养分为三个层次：

(1)初级实践能力培养：主要通过模拟临床实习环境，让学生初步掌握中医诊断、治疗的基本方法和技巧，初级实践能力培养的主要内容包括常见病、多发病的诊断和治疗，以及中医护理、中药制剂等方面的基本技能训练。

(2)中级实践能力培养：在初级实践能力培养的基础上，进一步提高学生的临床实践能力，中级实践能力培养的主要内容包括复杂病、罕见病的诊断和治疗，以及中医康复、针灸推拿等方面的高级技能训练。

(3)高级实践能力培养：针对具有一定中医基础的专业人才，提供更加专业和深入的临床实践能力培养，高级实践能力培养的主要内容包括疑难杂症的诊断和治疗，以及中医科研、教学等方面的高级技能训练。

3、专业技能培训

专业技能培训是针对具有一定中医基础的专业人才，提供更加专业和深入的技能培训，专业技能培训分为三个层次：

(1)初级技能培训：主要培养学生掌握中医的基本操作技能，如望闻问切、脉诊舌诊等，初级技能培训的主要内容包括中医基本操作技能的学习和训练。

(2)中级技能培训：在初级技能培训的基础上，进一步提高学生的专业技能水平，中级技能培训的主要内容包括中医诊疗技术的高级应用，如针灸推拿、中药制剂等方面的技能训练。

(3)高级技能培训：针对具有一定中医基础的专业人才，提供更加专业和深入的技能培训，高级技能培训的主要内容包括中医诊疗技术的核心技术和难点技术的教学和训练。

4、学术研究能力培养

学术研究能力培养是针对具有一定中医基础的专业人才，提供更加专业和深入的学术研究能力培养，学术研究能力培养分为三个层次：

(1)初级学术研究能力培养：主要培养学生掌握中医学术研究的基本方法和技巧，如文献检索、数据分析、论文写作等，初级学术研究能力培养的主要内容包括中医药学史、中医药学研究方法等方面的知识学习。

(2)中级学术研究能力培养：在初级学术研究能力培养的基础上，进一步提高学生的学术研究能力，中级学术研究能力培养的主要内容包括中医药学前沿领域的研究方法和技术的学习，以及中医药学研究成果的撰写和发表等方面的训练。

(3)高级学术研究能力培养：针对具有一定中医基础的专业人才，提供更加专业和深入的学术研究能力培养，高级学术研究能力培养的主要内容包括中医药学研究领域的核心课题的研究和攻关，以及中医药学研究成果的评价和推广等方面的训练。

中医分层级培训内容涵盖了中医教育的各个层次，旨在全面提高学员的综合素质和专业能力，为中医药事业的发展做出更大的贡献。