心理培训价值观是指人们在进行心理培训过程中所遵循的一种价值取向，它体现了人们对心理健康、心理素质和心理技能的认识和追求，心理培训价值观的形式多种多样，主要包括以下几个方面：

1、人本主义价值观：人本主义心理学认为，人是具有独特价值和尊严的个体，应该关注个体的内心世界和自我实现，在心理培训中，人本主义价值观强调尊重个体的差异，关注个体的需求和发展，以促进个体全面发展为目标，这种价值观要求心理培训师关注学员的个性化需求，提供个性化的培训方案，帮助学员发掘自己的潜能，实现自我价值。

2、成长型价值观：成长型价值观认为，人们的心理能力和心理素质是可以通过学习和训练得到提高的，在心理培训中，成长型价值观强调通过系统的培训和实践，帮助学员提高心理素质，增强心理应对能力，这种价值观要求心理培训师关注学员的成长过程，提供有效的培训方法和技巧，激发学员的学习兴趣和动力，促进学员的心理成长。

3、社会文化价值观：社会文化价值观认为，人们的心理特征和行为方式受到社会文化因素的影响，在心理培训中，社会文化价值观强调关注学员所处的社会文化环境，理解学员的心理需求和行为模式，这种价值观要求心理培训师关注学员的社会文化背景，了解学员所面临的社会压力和挑战，提供符合社会文化特点的培训内容和方法，帮助学员适应社会文化环境，提高心理素质。

4、科学实证价值观：科学实证价值观认为，心理培训应该以科学的研究成果为基础，注重培训效果的评估和反馈，在心理培训中，科学实证价值观强调运用科学的研究方法和技术，对培训效果进行客观、准确的评估，以便不断优化培训方案，提高培训质量，这种价值观要求心理培训师具备科学研究素养，关注培训效果的实证研究，运用科学的方法和技术，提高培训的科学性和实效性。

5、伦理道德价值观：伦理道德价值观认为，心理培训应该遵循一定的伦理道德原则，尊重学员的权益，保护学员的隐私，在心理培训中，伦理道德价值观强调心理培训师应该具备良好的职业道德，关爱学员，诚实守信，尊重学员的选择和意愿，这种价值观要求心理培训师关注学员的伦理道德需求，提供符合伦理道德要求的培训服务，维护学员的权益，促进学员的心理健康。

6、教育普及价值观：教育普及价值观认为，心理培训应该面向广泛的人群，普及心理健康知识，提高人们的心理素质，在心理培训中，教育普及价值观强调心理培训师应该关注社会大众的心理需求，提供易于理解和接受的培训内容，扩大心理培训的受众范围，这种价值观要求心理培训师关注社会心理健康问题，提供实用的心理健康知识和技能，推动心理培训的普及和发展。

心理培训价值观的形式多种多样，不同的价值观为心理培训提供了不同的指导原则和方法，在实际的心理培训过程中，心理培训师应该根据学员的具体情况和需求，灵活运用多种价值观，提供全面、有效的心理培训服务，促进学员的心理健康和发展。