在当前全球大流行病的背景下，幼儿园作为孩子们的第二个家，其防疫工作显得尤为重要，除了做好日常的消毒、通风、体温检测等防疫措施外，关注和提升幼儿的心理健康，也是我们不容忽视的重要任务，下面，我们将就如何进行幼儿园疫情下的心理健康培训展开讨论。

我们需要明白，疫情对幼儿的影响主要体现在哪些方面，一是生活规律的改变，由于疫情的影响，许多幼儿园不得不暂停面对面的教学，改为线上教学或者临时停课，这对幼儿的生活规律造成了极大的影响，二是情绪的波动，疫情的爆发和传播，让许多幼儿首次感受到了生离死别的恐惧，容易产生不安全感和焦虑情绪，三是社交圈子的缩小，由于疫情的影响，幼儿们的社交活动受到限制，不能像以前那样和同伴们一起玩耍，这对他们的心理发展也产生了一定的影响。

面对这些问题，我们应该如何进行心理健康培训呢？

1、建立良好的沟通机制：家长和教师是幼儿心理健康教育的主要责任人，需要建立良好的沟通机制，定期与幼儿进行心理沟通，了解他们的想法和困扰，及时解答他们的疑惑，给予他们必要的安慰和支持。

2、提供情绪管理的教育：教师需要教育幼儿正确理解和表达自己的情绪，让他们知道害怕、焦虑是正常的情绪反应，学会用语言表达自己的情绪，而不是通过哭闹、发脾气等方式来表达。

3、开展心理健康教育活动：可以组织一些有趣的心理健康教育活动，如绘画、手工、游戏等，让幼儿在活动中释放情绪，增强心理承受能力。

4、加强生活规律的培养：尽管疫情改变了幼儿的生活规律，但我们可以通过制定合理的生活计划，帮助幼儿重新建立起规律的生活习惯，如定时睡觉、定时饮食、定时学习等。

5、提供心理咨询服务：对于一些情绪反应较大的幼儿，可以提供心理咨询服务，由专业的心理咨询师进行一对一的咨询，帮助他们解决心理问题。

6、家长的参与：家长是幼儿心理健康教育的重要参与者，需要家长积极配合，共同关注幼儿的心理健康，为幼儿提供一个温馨、和谐、安全的家庭环境。

在疫情的特殊时期，我们更应该关注幼儿的心理健康，通过有效的心理健康培训，帮助幼儿建立健康的心理素质，增强他们的心理承受能力，让他们在疫情中保持乐观、积极的心态，健康快乐地成长。

幼儿园疫情心理健康培训是一项系统工程，需要家长、教师、社会等多方面的共同努力，只有这样，我们才能确保每一个幼儿都能在疫情中得到良好的心理健康教育，从而更好地应对疫情带来的挑战，健康快乐地成长。

在未来的日子里，我们将继续关注疫情的发展，根据疫情的变化，及时调整和优化我们的心理健康培训方案，以期更好地服务于幼儿，帮助他们度过这个特殊的历史时期，我们也期待社会各界的理解和支持，让我们共同为幼儿的心理健康教育努力，为他们的未来打下坚实的基础。