本文目录导读：
总则
1、1 本制度是为了提高班级心理委员的心理素质和心理咨询技能，帮助他们更好地为班级同学服务，促进班级的和谐稳定。
1、2 班级心理委员是班级心理健康工作的重要组成部分，他们需要具备一定的心理学知识，掌握基本的心理咨询技巧，能够及时发现和处理班级同学的心理问题。
培训对象
2、1 本制度适用于全体班级心理委员。
2、2 新任班级心理委员在上任前必须接受培训。
3、1 心理学基础知识：包括心理学的基本概念、理论，以及心理学在日常生活中的应用等。
3、2 心理咨询技巧：包括如何进行有效的沟通，如何倾听和理解他人，如何处理冲突和矛盾，如何帮助他人解决问题等。
3、3 心理问题的识别和处理：包括如何识别常见的心理问题，如焦虑、抑郁、压力过大等，以及如何处理这些问题。
3、4 心理健康教育和推广：包括如何进行心理健康教育，如何推广心理健康知识，如何组织和参与心理健康活动等。
培训方式
4、1 理论学习：通过阅读教材、参加讲座、观看视频等方式进行。
4、2 实践操作：通过角色扮演、案例分析、模拟咨询等方式进行。
4、3 实习实践：在指导老师的指导下，参与到实际的心理咨询工作中，进行实习实践。
培训时间和频率
5、1 新任班级心理委员在上任前必须接受为期一周的培训。
5、2 在职班级心理委员每年至少需要接受一次培训。
5、3 对于表现优秀，有意愿深入学习的同学，可以申请参加进阶培训。
培训效果评估
6、1 培训结束后，需要进行培训效果评估，包括理论知识测试和实践操作考核。
6、2 对于培训效果不佳的同学，需要进行补课或者重新培训。
6、3 对于培训效果良好的同学，可以进行表彰和奖励。
培训师资
7、1 培训师资由学校的心理咨询中心或者相关专业的老师担任。
7、2 培训师资需要具备丰富的心理咨询经验和教学经验。
培训经费
8、1 培训经费由学校提供。
8、2 培训经费主要用于购买培训教材、支付培训师资的报酬、组织培训活动等。
培训记录
9、1 培训过程中需要做好培训记录，包括培训时间、培训内容、培训方式、培训效果等。
9、2 培训记录需要保存至少两年。
制度修订
10、1 本制度由学校的心理咨询中心负责修订。
10、2 修订制度需要经过学校心理咨询中心的审批。
班级心理委员的培训制度需要全面、系统，既要注重理论知识的学习，也要注重实践技能的培养，既要注重培训的效果，也要注重培训的过程，只有这样，才能培养出一支高素质的班级心理委员队伍，为班级的和谐稳定做出贡献。
