本文目录导读：
心理教师团体培训是一种针对学校心理健康教育工作者的专业培训活动，旨在提高心理教师的教育教学能力、心理素质和团队协作能力，为学生提供更加专业、有效的心理健康教育服务，本次培训将从以下几个方面展开：
培训目标
1、提高心理教师的教育教学能力：通过系统的理论学习和实践操作，使心理教师掌握心理健康教育的基本理论、方法和技巧，提高教学质量。
2、提高心理教师的心理素质：通过心理辅导和自我调适训练，帮助心理教师提高自身的心理素质，增强心理承受能力和应对压力的能力。
3、提高心理教师的团队协作能力：通过团队建设活动，培养心理教师的团队意识和协作精神，提高团队工作效率。
1、心理健康教育基本理论：包括心理健康的定义、心理健康教育的目标、原则和方法等。
2、心理健康教育课程设计与实施：包括课程目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用、教学评价的设计等。
3、心理咨询与辅导技巧：包括咨询关系的建立、咨询过程中的技巧、咨询效果的评估等。
4、心理测量与评估：包括常用心理测量工具的介绍、测量结果的解释和应用等。
5、心理危机干预与处理：包括心理危机的识别、干预策略的选择、危机处理的程序等。
6、心理教师的自我调适与成长：包括心理教师的心理压力分析、自我调适方法、职业发展规划等。
7、团队建设与协作：包括团队建设活动的设计、团队协作技巧的培养、团队绩效的提升等。
培训形式
1、专题讲座：请专家学者对心理健康教育的理论和实践进行深入讲解，为心理教师提供理论指导。
2、案例分析：通过分析心理健康教育的实际案例，使心理教师更好地理解和掌握心理健康教育的方法和技巧。
3、实践操作：组织心理教师进行心理健康教育课程的设计、实施和评价，提高实际操作能力。
4、小组讨论：分组进行心理健康教育的问题探讨和经验分享，促进心理教师之间的交流和合作。
5、心理辅导与自我调适训练：通过心理辅导和自我调适训练，帮助心理教师提高心理素质和应对压力的能力。
6、团队建设活动：通过团队建设活动，培养心理教师的团队意识和协作精神。
培训效果评估
1、培训过程评估：通过观察心理教师在培训过程中的参与度、互动情况等，了解培训效果。
2、培训成果评估：通过心理教师提交的培训总结、心得体会等，了解培训成果。
3、培训满意度评估：通过心理教师对培训内容、形式、组织等方面的满意度调查，了解培训满意度。
4、培训效果跟踪评估：通过对心理教师在培训后一段时间内的工作表现、教学质量等进行跟踪评估，了解培训效果的持续性。
心理教师团体培训是一项重要的专业发展活动，对于提高心理教师的教育教学能力、心理素质和团队协作能力具有重要意义，通过本次培训，希望心理教师能够更好地为学生提供心理健康教育服务，促进学生的全面发展。
