在当今社会，随着科技的发展和社会的进步，人们越来越重视幼儿的心理健康，幼儿时期是一个人生命中最关键的阶段，这个阶段的心理健康状况将直接影响到一个人的一生，培训教师在关注幼儿的生理健康的同时，更应该关注幼儿的心理健康。

培训教师要了解幼儿心理发展的特点，幼儿心理发展是一个复杂的过程，受到遗传、环境、教育等多方面因素的影响，在幼儿阶段，孩子的认知能力、情感、意志、人际交往等方面都在不断发展和完善，培训教师要关注幼儿的心理特点，因材施教，帮助幼儿建立良好的心理素质。

培训教师要关注幼儿的心理问题，在幼儿阶段，孩子们可能会出现一些心理问题，如焦虑、抑郁、孤僻等，这些问题可能会影响孩子的正常成长，甚至导致心理疾病的发生，培训教师要善于观察幼儿的行为和情绪，及时发现幼儿的心理问题，并采取有效措施加以解决。

培训教师要关注幼儿的心理需求，每个孩子都有自己独特的心理需求，如安全感、归属感、自尊感等，培训教师要关注幼儿的心理需求，满足孩子的心理需求，帮助孩子建立良好的心理素质，培训教师还要关注幼儿的个性发展，尊重孩子的个性，鼓励孩子发挥自己的特长，培养孩子的自信心。

培训教师要关注幼儿的心理教育，心理教育是幼儿教育的重要组成部分，对于幼儿的心理健康具有重要意义，培训教师要注重心理教育的开展，通过各种途径和手段，帮助幼儿树立正确的价值观、人生观和世界观，培养幼儿的心理素质。

在实际工作中，培训教师可以采取以下措施来关注幼儿的心理健康：

1、建立良好的师生关系，培训教师要关心爱护每一个孩子，与孩子建立亲密的关系，让孩子感受到老师的关爱，从而增强孩子的安全感和归属感。

2、营造和谐的教育环境，培训教师要努力营造一个和谐、温馨、民主的教育环境，让孩子在轻松愉快的氛围中学习和成长。

3、开展丰富多彩的活动，培训教师要组织各种形式的活动，如游戏、表演、讨论等，让孩子在活动中展示自己，锻炼自己，提高自己的心理素质。

4、加强家校合作，培训教师要加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的心理健康，共同为幼儿的健康成长创造良好的条件。

5、学习心理学知识，培训教师要不断学习心理学知识，提高自己的心理素质，更好地关注和指导幼儿的心理健康。

关注幼儿心理健康是培训教师的重要职责，培训教师要关注幼儿心理发展的特点，关注幼儿的心理问题，关注幼儿的心理需求，关注幼儿的心理教育，通过各种措施，帮助幼儿建立良好的心理素质，促进幼儿的健康成长。