本文目录导读：
小学心理委员培训简报
培训目标
1、培养小学心理委员的心理健康意识和专业知识；
2、提升小学心理委员的沟通和倾听能力；
3、培养小学心理委员的解决问题和干预能力；
4、增强小学心理委员的自我成长和团队合作意识。
1、心理健康知识普及：
a. 了解心理健康的重要性和影响因素；
b. 学习常见的心理问题和解决方法；
c. 掌握一些简单的心理疏导技巧。
2、沟通与倾听技巧：
a. 学习有效的沟通技巧，包括非语言沟通和语言表达；
b. 培养倾听和理解他人的能力；
c. 学习如何处理冲突和解决问题。
3、心理干预与解决问题：
a. 学习如何进行初步的心理评估和干预；
b. 掌握一些简单的心理干预技巧，如积极思考、放松训练等；
c. 学习如何帮助他人解决心理问题。
4、自我成长与团队合作：
a. 培养自我认知和自我管理的能力；
b. 学习如何建立积极的人际关系；
c. 培养团队合作和协作的意识。
培训方法
1、理论讲解：通过讲座、PPT等形式，向小学心理委员传授相关知识；
2、案例分析：通过分析真实案例，让小学心理委员学习如何应对不同情况；
3、角色扮演：通过角色扮演，让小学心理委员实践沟通和解决问题的技巧；
4、小组讨论：组织小组讨论，让小学心理委员分享经验和互相学习。
培训效果评估
1、考试评估：通过笔试或口试的方式，测试小学心理委员对培训内容的掌握程度；
2、实际应用评估：要求小学心理委员在培训结束后，在实际工作中应用所学知识和技巧，并提交相关工作报告；
3、反馈评估：组织小学心理委员填写培训反馈表，收集他们对培训效果的评价和建议。
培训时间和地点
1、时间：根据小学校方安排，选择适当的时间段进行培训，一般为2-3天；
2、地点：选择适当的教室或会议室作为培训场所，确保培训环境安静舒适。
培训师资
1、专业心理辅导师：邀请有相关资质和经验的心理辅导师担任培训讲师；
2、学校心理学教师：邀请学校心理学教师参与培训，提供专业指导和支持。
培训后续支持
1、提供培训资料：将培训课件、案例分析等相关资料整理归档，供小学心理委员参考学习；
2、定期组织交流会：定期组织小学心理委员交流会，分享工作经验和解决问题；
3、提供咨询服务：为小学心理委员提供咨询服务，解答他们在工作中遇到的问题。
通过本次培训，小学心理委员将具备一定的心理健康知识和专业技巧，能够更好地履行心理委员的职责，为同学们提供心理支持和帮助，培训也为小学心理委员提供了一个学习和成长的机会，促进了他们的自我发展和团队合作意识，希望通过培训，能够培养出更多优秀的小学心理委员，为学校的心理健康工作做出更大的贡献。
