中医师承，即师承制是中国古代医学教育的一种重要形式，它是指由一位有名望的中医师傅直接教授其弟子学习中医药学知识与技能，这种制度在中国历史上有着悠久的传统，尤其在明清时期，更是成为医学教育的主要方式之一。

师承对象

1、初学阶段：在初学阶段，学生通常需要从一位经验丰富的老中医（即“师爷”）那里开始学习，这通常是通过拜师仪式完成的，在这一阶段，学生主要学习基础理论和临床技巧，如脉诊、针灸等。

2、进修阶段：随着学习的深入，学生可能会选择跟随多位老师学习不同的专业技能，一个学生可能首先跟随擅长内科的老师学习，之后转向外科或妇科深造。

3、高级阶段：在高级阶段，学生可能会选择专注于某个特定的领域，如妇科、儿科、老年病学等，并在此领域达到精通。

4、实践阶段：在完成师承学习后，学生需要在临床上进行实践操作，积累丰富的经验，这一阶段对中医医生的成长至关重要，因为它使学生能够将理论知识应用到实际治疗中，提高诊疗水平。

5、传承阶段：在传承阶段，有经验的中医师会将自己的知识和技能传授给下一代，确保中医传统得以延续。

中医师承的特点

1、重视实践经验：中医师承强调实践经验的重要性，认为只有通过实际操作才能真正掌握医术。

2、师徒关系紧密：在中医师承过程中，师傅与徒弟之间形成一种紧密的关系，师傅不仅传授技能，还负责指导学生的道德修养和职业生涯规划。

3、注重医德医风：中医师承强调医德的重要性，要求学生不仅要有高超的医术，还要有良好的医德医风，以赢得患者的尊重和信任。

4、终身教育：中医师承是一种终身教育的形式，学生需要不断学习和进步，以适应不断变化的医疗需求和技术发展。

5、传承文化价值：中医师承不仅仅是学习医术的过程，也是传承和弘扬中华传统文化的重要途径。

中医师承的意义

1、促进中医学术的发展：中医师承制度有助于培养更多优秀的中医人才，推动中医学术的发展和创新。

2、保障医疗服务质量：通过中医师承制度，可以确保中医医疗服务的质量得到保障，提高患者对中医的信任度。

3、弘扬中医文化：中医师承制度有助于传播和弘扬中医文化，让更多人了解和接受中医的理念和方法。

4、促进国际交流与合作：随着中医药在国际上的影响力不断扩大，中医师承制度为中医药的国际交流与合作提供了良好的平台。

中医师承作为一种独特的医学教育形式，对于传承和发展中医文化具有重要意义，它不仅有助于培养更多的中医人才，还能保证医疗服务的质量，弘扬中医文化，促进国际交流与合作。