中医师承，即师承制，是中国中医药传统教育的一种形式，它强调以师带徒的方式传授中医知识与技能，在师承制中，学生通常会跟随一位或多位老师学习多年，直到能够独立行医。

关于需要找几名老师的问题，这取决于多个因素：

1、个人学习目标和需求：不同的学习目标可能意味着对老师的依赖程度不同，如果目标是精通某一特定的医术或疗法，可能需要找到在该领域有深厚造诣的老师；若目标是全面掌握中医理论和实践，则需要更多的老师来提供不同方面的指导。

2、老师的数量：一个学生可以跟随多位老师学习，这有助于从不同角度和层面理解中医，但同时也要考虑到时间管理和精力分配问题。

3、教学资源的丰富性：有些老师可能有丰富的临床经验，而有些老师则可能在理论研究上有更深的造诣，学生可以根据自己的需求选择适合的老师。

4、地域和文化背景：不同的地区和国家有不同的教育体系和资源分布，这可能会影响学生能接触到的老师数量和质量。

5、经济条件：师承制通常涉及较长时间的学习和实习，费用相对较高，学生在选择老师时也会考虑经济因素。

6、个人偏好和关系：有些学生可能更喜欢直接向某位老师学习，而不是通过多个老师来获取信息，师生之间的关系也会影响学生的学习体验和效果。

为了确保学习效果，学生在选择老师时应该考虑以下几个方面：

- 老师的资历：包括其教育背景、执业经验和专业成就。

- 教学方法：了解老师的授课方式是否适合自己，是否能够激发自己的学习兴趣。

- 教学资源：老师是否能够提供充足的学习材料和实践机会。

- 反馈和评价：了解其他学生对老师的评价，以及他们从老师那里获得的指导效果如何。

- 地理位置：如果可能的话，选择地理位置近的老师可以减少往返的时间成本。

中医师承的学习过程是个性化的，学生应该根据自己的实际情况和学习目标来决定需要找几名老师，也要考虑到老师的资质、教学方法、教学资源等因素，以确保获得最佳的学习效果。