非全日制教育在中医领域，尤其是中医师承方面，是一个值得关注的话题，中医师承是中医药文化传承的重要方式之一，它强调师承和实践相结合，通过拜师学艺、实习等方式，将理论知识与临床经验结合起来，培养出具有深厚医术和医德的中医人才，随着社会的发展和个人生活节奏的变化，非全日制教育逐渐成为越来越多人的选择，对于想要通过非全日制教育途径走中医师承的人来说，他们能否成功呢？接下来将从几个方面进行分析。

1. 政策支持与认可度

从政策层面来看，国家对中医药事业的重视程度不断提高，出台了一系列利好政策来促进中医药的发展，这些政策为非全日制教育中的中医师承提供了一定的政策支持和认可度，一些地方已经允许非全日制教育毕业生通过参加中医执业医师资格考试，获得中医执业资格，这表明，只要遵循相关政策和要求，非全日制教育中的中医师承是可行的。

2. 学习模式与传统师承的差异

虽然非全日制教育与传统师承在形式上有所不同，但两者的核心目标都是培养具备扎实中医理论基础和临床技能的人才，对于想要通过非全日制教育走中医师承的人来说，关键在于如何适应这种学习模式，并充分利用非全日制教育的优势。

非全日制教育注重理论与实践的结合，为学生提供了更多的实践机会，学生可以通过参与实习、病例讨论等方式，将所学知识应用到实际工作中，提高自己的临床能力，非全日制教育还注重培养学生的综合素质，如沟通能力、团队协作能力等，这些都有助于学生在未来的工作中取得成功。

3. 个人努力与机遇把握

虽然政策支持和学习模式为非全日制教育中的中医师承提供了一定的便利条件，但最终能否成功还是取决于个人的努力和机遇把握。

学生需要具备坚定的信念和毅力，面对学习过程中的困难和挑战不退缩，学生需要积极参与实践活动，通过实习、病例讨论等方式积累经验，提高自己的临床能力，学生还需要关注行业动态，了解最新的医疗技术和治疗方法，为自己的发展提供更多的可能性。

4. 建议与展望

非全日制教育中的中医师承是可行的，但需要学生具备坚定的信念、良好的学习态度和实践经验，为了实现这一目标，学生可以采取以下措施：

- 加强理论学习，夯实基础；

- 积极参与实践活动，提高临床能力；

- 关注行业动态，拓宽视野；

- 抓住政策机遇，争取更多发展机会。

展望未来，随着中医药事业的不断发展和人们对中医药需求的增长，非全日制教育中的中医师承将有更大的发展空间，相信在政府的支持和社会的认可下，越来越多的非全日制教育毕业生将有机会走上中医师承之路，为中医药事业的发展贡献自己的力量。