中医师承，又称为师承制，是中国古代医学教育的一种传统模式，它是指学生通过拜一位有名望的中医学者为师，学习其医术和理论，并在其指导下进行实践，从而获得执业资格的过程，这种教育模式强调师徒之间的直接传授，注重实践经验的积累和传承。

在中医师承模式下，学生首先需要通过科举考试或其他途径获得成为中医师的资格，他们会寻找一位有经验的中医师作为自己的师傅，师傅通常会选择一位具有良好医德、高超医术和丰富临床经验的弟子，学生在师傅的指导下，通过学习经典医著、临床实践、跟师实习等方式，逐步掌握中医的基本理论、诊断方法、治疗方法等。

在中医师承模式下，学生在学习过程中会经历以下几个阶段：

1、初学阶段：学生在师傅的指导下学习中医基本理论，包括阴阳五行学说、脏腑经络学说、病因病机等，并学习一些基本的诊断方法和治疗技术。

2、实践阶段：学生在师傅的指导下，跟随师傅进行临床实践，在这个阶段，学生会接触大量的病例，学习如何观察病情、分析病因、制定治疗方案等，学生也会学习如何书写病历、处方等医疗文书。

3、深化阶段：随着学习的深入，学生会在师傅的指导下进一步深入学习中医各科知识，包括内科、外科、妇科、儿科、针灸、推拿等，学生还会学习一些高级的中医技术和方法，如脉诊、舌诊、中药炮制等。

4、独立阶段：在经过多年的学习和实践后，学生在师傅的指导和监督下，逐渐能够独立进行中医诊疗工作，学生已经具备了一定的中医知识和技能，可以开始行医了。

中医师承模式的优点在于强调师徒之间的直接传授和实践经验的积累，有利于学生全面掌握中医知识体系，提高临床实践能力，这种模式也存在一些问题，如过分依赖师傅的经验和技能，可能导致学生缺乏独立思考和创新能力；由于中医知识的复杂性和多样性，学生可能需要花费较长时间才能完全掌握。

中医师承是一种传统的中医教育模式，它强调师徒之间的直接传授和实践经验的积累，虽然存在一定的问题，但这种模式仍然在当今的中医教育中发挥着重要作用，随着现代医学的发展和中医教育的变革，中医师承模式也在不断地进行改革和完善，以适应现代社会的需求。