在探讨中医师承是否有资格证的问题时，我们需要从多个角度进行综合分析。

中医师承作为一种传统的医学教育方式，其核心在于师承制，即通过拜师学艺的方式，直接跟随有经验的中医医师学习并掌握中医的理论知识和实践技能，这种教育方式在中国有着悠久的历史和深厚的文化背景，对于传承和发展中医药学具有重要意义，随着现代医疗体系的发展和社会对医疗服务质量的要求提高，中医师承的教育模式也面临着一些挑战和变化。

从法律角度来看，中医师承作为一种师承关系，并不直接等同于医师资格证的获取，在中国大陆，成为执业医师需要通过国家统一的考试并取得相应的资格证书，这意味着，中医师承的学生在学习过程中，虽然会接触到大量的中医知识和技能，但最终是否能获得医师资格证，还需要根据国家法律法规和相关规定来评定。

中医师承学生在完成规定的学习年限和考核后，可以申请参加国家组织的执业医师资格考试，如果考试合格，他们就可以按照国家规定的程序和要求，取得执业医师资格证书，从而合法地从事中医诊疗活动，这一过程涉及到对中医师承学生的专业知识、临床技能、职业道德等多方面的考核，以确保他们具备独立从事中医诊疗工作的能力。

由于中医师承的学习内容和方法可能与现代医学教育存在差异，一些中医师承学生可能会面临一些挑战，他们可能需要花费更多的时间和精力来适应现代医学教育的要求，或者在某些方面与现代医学标准存在差距，中医师承学生在选择执业地点时，也需要考虑当地医疗机构对中医医师资格证的需求，以及自己是否具备相应的资格。

为了促进中医师承与现代医学教育的融合，国家相关部门已经采取了一系列措施，国家卫生健康委员会发布了《关于进一步加强中医医术确有专长人员医师资格考核有关工作的通知》，明确指出要规范中医医术确有专长人员的医师资格考核工作，确保中医医术确有专长人员能够依法依规从事中医诊疗服务，这些措施旨在促进中医教育和医疗服务的规范化、标准化发展，为患者提供更加安全、有效的医疗服务。

中医师承作为一种传统医学教育方式，其学生在完成规定学习后，可以通过国家组织的执业医师资格考试来获取医师资格证，由于中医师承与现代医学教育的差异，一些学生可能会面临一些挑战，为了促进中医师承与现代医学教育的融合，国家相关部门已经采取了一系列措施来规范中医医术确有专长人员的医师资格考核工作。