河南作为中医的发源地之一，拥有悠久的医学历史和丰富的中医资源，在传统的中医师承方式中，主要是通过师承学习来继承和发展中医药学，以下是几种常见的师承学习方式：

1、拜师学艺

这是最传统的一种师承方式，即学生直接向一位有经验的中医师拜师学习，成为其弟子，拜师时，学生需要通过一系列的考核才能正式成为师傅的弟子，在师承期间，徒弟需要跟随师傅学习医术、理论以及临床实践，并逐渐承担一些辅助工作以证明其能力。

2、学徒制

学徒制是另一种传统的师承方式，它允许学生在一定时期内（通常是几年）作为学徒跟随师傅学习，在这段时间里，徒弟不仅学习医术，还要参与日常的医疗活动，如诊病、配药等，以此来积累经验，学徒期满后，如果表现良好，可以成为独立的中医师。

3、私人诊所学徒

在现代中医实践中，一些中医师可能开设私人诊所，招收有潜力的学生进行学徒式学习，这种模式允许学生在较为宽松的环境中学习，同时能获得实践经验。

4、联合师徒制度

在一些地区，可能会出现多个中医师联合教授一个学生的情况，在这种情况下，学生可能会在不同的时间分别跟随不同的师傅学习，以便更全面地掌握不同领域的知识和技能。

5、远程教育

随着技术的发展，一些中医师也可能采用远程教学的方式，通过网络平台对弟子进行指导和培训，这种方式使得弟子不必身处师傅所在地，也能接受高质量的教育。

6、学术交流与研修

除了师承学习外，中医师还可能参加各种学术会议、研讨会或进修班等，这些活动为中医师提供了交流经验和学习新知识的机会。

7、实习与实践

在完成基础的师承学习之后，中医师通常会安排徒弟到医疗机构进行实习，通过实际工作来巩固和提升所学知识。

8、研究与创新

一些中医师还会鼓励和支持弟子进行医学研究，通过科研来推动中医药的发展，这包括撰写学术论文、参与科研项目等。

9、传承人计划

有些地方会设立专门的传承人计划，旨在选拔和培养一批具有较高医术和学术水平的中医师，以确保中医知识的持续传承。

10、国际交流

随着中医药的国际化进程，中医师也有机会走出国门，参与国际学术交流，这不仅能够拓宽视野，还能促进中西医结合的发展。

河南中医师承方式多样，既包括了传统的师徒关系，也融入了现代教育和技术手段，形成了适应现代社会需求的多样化教学模式。