新中医师承制度是中国中医药传统教育体系中的一种重要形式，它强调师承关系和实践经验的传承，这种制度在中医教育中具有悠久的历史和深厚的文化基础，是中医药人才培养的重要途径之一。

师承使用范围包括

1、临床实践：新中医师承制度的核心在于通过师承关系，将理论知识与临床实践相结合，培养学生的临床诊疗能力，学生在师傅的指导下，通过实习、跟师学习等方式，积累丰富的临床经验，提高诊疗技能。

2、学术研究：新中医师承制度鼓励学生在师傅的指导下，开展学术研究，探索中医药理论与实践的融合，学生可以通过参与科研项目、撰写学术论文等方式，深化对中医药学科的认识，推动中医药学术的发展。

3、传承创新：新中医师承制度强调传承中医药传统知识，同时鼓励学生进行创新，学生可以在师傅的指导下，结合现代科技手段，对中医药理论进行深入研究，探索新的诊疗方法和技术，为中医药发展注入新的活力。

4、国际交流：在新中医师承制度下，学生有机会参与国际学术交流活动，与世界各地的中医药学者进行合作与交流，这有助于拓宽学生的国际视野，促进中医药的国际传播和发展。

新中医师承使用范围的特点

1、注重实践：新中医师承制度强调师承关系和实践经验的传承，使学生在实践中学习和成长，这种模式有利于培养学生的实践能力和临床诊疗技能，提高中医药人才的整体素质。

2、强调传承：新中医师承制度注重中医药传统的传承，使学生能够深入了解中医药文化和历史，这种传承不仅有助于保护中医药文化遗产，还能够激发学生对中医药的兴趣和热爱。

3、鼓励创新：新中医师承制度鼓励学生在继承传统的基础上进行创新，学生可以在师傅的指导下，结合现代科技手段，探索新的诊疗方法和技术，为中医药发展注入新的活力。

4、国际化视野：新中医师承制度为学生提供了国际化的交流平台，使他们有机会与世界各地的中医药学者进行合作与交流，这有助于拓宽学生的国际视野，促进中医药的国际传播和发展。

新中医师承制度在中医药教育中具有广泛的应用范围和深远的意义，它不仅有助于培养学生的实践能力、传承能力和创新能力，还能够促进中医药的国际交流与发展，在新中医师承制度的引领下，中医药人才的培养将更加符合时代的需求，为中医药事业的发展做出更大的贡献。