山西中医师承诊断学流程是中医传统教育体系中的一个重要组成部分，它强调师承和实践相结合的教学方式，以下是一份简化版的山西中医师承诊断学流程的示例，实际流程可能会因地区、学校和具体政策而有所不同：

1、拜师学习

- 学生在完成基础医学教育后，选择一位有资质的中医师作为师傅。

- 学生与师傅签订拜师协议，正式成为徒弟，开始跟师学习。

2、基础理论学习

- 学习中医基础理论，如《黄帝内经》、《难经》、《伤寒论》等经典著作。

- 学习中医诊断学的基本知识，包括望闻问切四诊法。

3、临床实习

- 在师傅的指导下，进行临床实习，观察并学习如何运用四诊法进行诊断。

- 学习脉诊、舌诊等特殊诊断方法。

4、技能训练

- 练习针灸、推拿等中医治疗技能。

- 学习中药的采集、炮制、配伍、使用等知识。

5、考核与认证

- 通过定期的理论考试和实践考核，证明其掌握所学知识和技能的程度。

- 获得中医师资格证或执业证书。

6、继续教育

- 参加定期的继续教育和培训课程，不断更新知识，提高专业技能。

- 参与学术交流，了解中医领域的最新进展。

7、传承与发展

- 在完成师承学习后，可以独立行医，也可以开设诊所，传授自己的知识和技能。

- 积极参与中医文化的传承和发展工作，推广中医药文化。

8、社会服务

- 在社区、医院等场所提供中医医疗服务，为患者解除病痛。

- 参与公共卫生活动，普及中医养生保健知识。

9、科研与创新

- 参与中医药科研工作，进行科学研究，提高中医药的科学性和有效性。

- 创新中医药治疗方法，开发新的中药制剂和治疗方法。

10、终身学习

- 认识到中医是一门需要终身学习和不断进步的学科，保持对新知识的渴望和对新技术的接受能力。

流程是一个简化的概述，实际的中医师承诊断学流程可能更为复杂，涉及更多的细节和步骤，随着时代的发展，一些传统的师承模式也在不断地适应现代医疗体系的变化，可能会有一些调整和变化。