中医师承，即中医师徒传授制度，是中国古代医学传承的重要方式之一，这种制度在历史上有着悠久的历史，但在现代社会，由于种种原因，中医师承面临着一些常见问题，这些问题不仅影响了中医的传承和发展，也影响了中医的现代化进程，以下是一些常见的问题：

1、师承关系不稳定：在中医师承制度下，徒弟需要经过长时间的学习和实践才能成为真正的中医师，由于各种原因，如经济压力、地域限制等，一些徒弟可能无法完成这一过程，导致师承关系不稳定，这种情况可能导致中医知识的传承中断，影响中医的发展。

2、教学质量参差不齐：中医师承制度的教学质量受到多种因素的影响，包括师傅的医术水平、教学经验、教学环境等，由于这些因素的不同，不同师傅的教学效果也有所不同，导致教学质量参差不齐，这可能导致学生在接受教育时遇到困难，影响学习效果。

3、学习时间不足：由于工作或其他原因，一些徒弟可能无法保证足够的学习时间，在中医师承制度下，徒弟需要花费大量的时间和精力进行学习和实践，但实际可用的时间却有限，这种情况可能导致徒弟的学习进度受到影响，影响中医知识的传承。

4、知识更新滞后：随着科技的发展和社会的进步，现代医学也在不断地发展和完善，在中医师承制度下，徒弟在学习中医知识的过程中，往往只能接触到传统的中医理论和实践经验，而无法及时了解和应用现代医学的新成果，这种情况可能导致徒弟的知识更新滞后，影响中医的发展。

5、中医理论与实践脱节：在中医师承制度下，徒弟在学习中医理论的过程中，往往只注重理论知识的学习，而忽视了实践技能的培养，这种脱节可能导致徒弟在实际操作中遇到困难，影响中医的治疗效果。

6、中医人才流失：由于各种原因，一些中医师可能选择离开传统中医领域，转向其他行业，这种现象可能导致中医人才的流失，影响中医的发展，这也可能导致中医知识和技能的传播受阻，影响中医的传承。

7、中医文化传承困难：中医师承制度是一种传统文化传承方式，但在现代社会，随着全球化和信息化的发展，人们的生活方式和观念发生了很大变化，在这种情况下，如何有效地传承中医文化，使其适应现代社会的需求，是一个亟待解决的问题。

8、中医教育的国际化程度不高：在中医师承制度下，徒弟通常只能在师傅的指导下学习中医知识，缺乏与其他国家和地区的中医交流和学习的机会，这限制了中医教育的国际化程度，影响了中医在全球的影响力。

中医师承制度在现代社会面临着诸多问题，这些问题需要我们认真思考和解决，只有通过提高教学质量、加强师承关系的稳定性、促进知识更新、培养实践技能、保护和传承中医文化以及推动中医教育的国际化，我们才能确保中医的传承和发展，为人类健康事业做出更大的贡献。