中医师承，即中医学徒制度，是中国传统的医学教育方式之一，在传统中医师承体系中，学生通常从师学习，通过长期的实践和学习，掌握中医药理论与临床技能，随着现代医学的发展和社会的进步，中医师承的形式和内涵也在不断地发生变化。

中医师承的演变

1、传统中医师承：在传统中医师承体系中，学生通常是从小跟随师傅学习，通过长时间的实习和实践，逐渐掌握中医药的基本理论和临床技能，这种教育方式强调师傅的经验和传承，注重实践操作和师徒之间的互动。

2、现代中医师承：随着现代医学的发展，中医师承的形式也发生了变化，现代中医师承更加注重理论知识的学习，包括中医药的基础理论、临床知识等，还强调学生的创新能力和科研能力的培养，以适应现代医疗的需求。

中医师承的要求

1、年龄要求：在传统中医师承体系中，学生通常需要从师学习多年，才能成为合格的中医师，而在现代中医师承体系中，虽然对年龄没有明确限制，但通常要求学生具备一定的医学基础和学习能力。

2、资质要求：无论是传统还是现代中医师承，都要求学生具备一定的医学基础和学习能力，对于现代中医师承，还需要具备一定的科研能力和创新思维。

3、实践经验：无论是传统还是现代中医师承，都强调实践经验的重要性，在传统中医师承体系中，学生通常需要经过多年的实习和实践，才能成为一名合格的中医师，而在现代中医师承体系中，虽然对实践经验的要求有所降低，但仍然鼓励学生积极参与临床实践。

中医师承的未来展望

1、整合传统与现代：在未来的中医师承体系中，需要更好地整合传统与现代的教育内容和方法，要保留传统中医师承的优点，如师徒传承、实践操作等；也要注重培养学生的理论知识和创新能力，以适应现代医疗的需求。

2、加强实践教学：为了提高学生的临床实践能力，未来的中医师承体系需要加强实践教学，可以通过增加实习时间、提供更多的临床实践机会等方式，让学生在实践中学习和成长。

3、培养综合素质：在现代中医师承体系中，除了注重专业知识的学习外，还需要培养学生的综合素质，包括沟通能力、团队协作能力、创新能力等，以适应现代医疗的发展需求。

中医师承是中医药教育的重要组成部分，其形式和内涵在不断发展变化，在未来，我们需要不断地探索和创新，以更好地适应现代医疗的需求，培养更多优秀的中医师。