中医师承制度，又称师承制度，是中国古代医学教育的一种传统方式，它允许学生直接跟随有资质的中医师学习，通过师徒传授的方式，学习中医理论和临床技能，在这种模式下，学生通常不需要经过正规的学历教育，而是通过实践和经验积累来掌握医术。

随着时代的发展，社会对中医人才的要求越来越高，一些国家和地区开始要求中医师承人员具备一定的学历水平，以下是关于是否需要考学历的几个方面的讨论：

1、学历与实践经验的关系：

在中医师承制度下，学生往往通过长时间的临床实践来积累经验，这种实践经验对于成为一名合格的中医师至关重要，在某些情况下，学历可能成为衡量一个人专业能力的一个标准，在一些国家或地区，为了确保医生具备足够的理论基础和专业知识，可能会要求中医师承人员参加一定的学历教育。

2、学历教育的重要性：

学历教育可以为学生提供更系统的医学知识，包括解剖学、生理学、病理学、药理学等基础医学知识，以及中医学的理论体系，这些知识有助于学生更好地理解中医的基本原理，提高临床诊断和治疗的能力，学历教育还可以培养学生的科研能力和创新能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。

3、中医师承与学历教育的平衡：

在实际操作中，中医师承与学历教育之间需要找到一个平衡点，要鼓励和支持中医师承人员通过实践来提高自己的医术；也要认识到学历教育的重要性，确保医生具备必要的理论知识和专业技能，一些国家和地区可能会采取折中的措施，如允许中医师承人员在完成一定年限的临床实践后，再进行学历教育，或者在学历教育中加入中医课程，以促进两者之间的融合。

4、国际视野下的中医师承：

随着全球化的发展，越来越多的国际交流与合作促进了中医药文化的国际传播，在这样的背景下，中医师承人员不仅要具备传统的中医知识和技能，还需要具备国际化的视野和跨文化沟通能力，一些国家和地区可能会要求中医师承人员具备一定的学历水平，以便他们能够适应国际化的工作环境和需求。

5、政策导向与行业需求：

政府的政策导向和行业需求也会影响中医师承与学历教育之间的关系，如果政府希望培养更多具有高学历水平的中医人才，可能会加大对学历教育的投入和支持力度，反之，如果政府更注重实践经验的培养，可能会鼓励中医师承人员通过实践来提升自己的医术。

中医师承与学历教育之间的关系是一个复杂的问题，需要根据不同国家和地区的实际情况来权衡和决策，无论如何，都应该鼓励和支持中医师承人员通过实践和经验积累来提高自己的医术，同时也要关注学历教育的重要性，以确保医生具备必要的理论知识和专业技能。