中医师承教育，也称为师承教育，是中医传统教育模式之一，它起源于中国古代，强调通过拜师学习，直接在有经验的老中医的指导下进行临床实践和理论学习，这种教育方式在中国有着悠久的历史，至今仍被许多中医师采用。

关于中医师承教育国家是否承认的问题，需要从以下几个方面进行分析：

1、法律地位：中医师承教育的法律地位主要体现在国家对中医药行业的管理上，根据《中华人民共和国中医药法》等相关法律法规，中医药行业受到国家的重视和支持，中医师承教育作为一种传承和发扬中医药文化的有效途径，得到了国家的认可和支持。

2、教育体系：中医师承教育作为中医药教育体系中的一部分，与其他形式的中医药教育如现代医学教育、中西医结合教育等并存，国家对各类中医药教育都有一定的政策支持和规范要求，中医师承教育也不例外。

3、学历认证：在学历认证方面，中医师承教育通常不等同于传统的全日制高等教育，但它仍然具有一定的学术价值和实践经验，对于想要从事中医师职业的人来说，中医师承教育可以作为获取执业资格的一种方式，在一些地区，中医师承教育所获得的证书可能被视为具有同等效力，可以在官方渠道进行注册和认证。

4、实践能力：中医师承教育强调的是临床实践能力的培养，学生需要在经验丰富的老中医指导下进行实际的诊疗工作，这种教育方式有助于学生积累丰富的临床经验，提高解决实际问题的能力，国家在一定程度上认可这种教育方式能够培养出合格的中医师。

5、国际认可度：随着中医药在国际上的推广，越来越多的国家和地区开始关注中医药的发展，中医师承教育作为一种传统的中医教育模式，其独特性和实用性受到了国际社会的关注，一些国家和地区已经开始认可并鼓励中医师承教育，为中医药的国际化发展奠定了基础。

中医师承教育在中国是被国家承认的，但具体的认可程度、法律效力以及与现代医学教育的衔接等方面还需要根据国家法律法规、行业标准以及社会需求来综合评估，随着中医药事业的发展和国际交流的加深，中医师承教育的价值和意义将会更加凸显，其在中医药教育体系中的地位也将得到进一步巩固和发展。