中医师承，即中医师承教育，是中国传统医学教育的一种方式，它强调师承和师徒关系，通过直接跟随有经验的中医师学习，从而继承和发扬中医理论与临床实践技能，中医师承的含金量高不高，可以从以下几个方面来分析：

1、传承性：中医师承最大的特点在于它的传承性，中医师承教育能够确保中医知识的连续性和稳定性，因为只有经过长期的实践和积累，才能真正掌握一门学问，这种传承不仅包括理论知识，还包括临床经验和技艺，对中医学科的发展至关重要。

2、实践经验：中医是一门注重临床实践的医学，中医师承教育特别强调临床实践能力的培养，在师承过程中，学生将有机会跟随经验丰富的中医师进行实际操作，这种实践经验是其他教育形式难以替代的，通过大量的临床实践，学生可以更好地理解和把握中医的理论与技术。

3、个性化培养：中医师承教育通常由资深中医师亲自指导，因此能够根据每个学生的具体情况进行个性化培养，这种针对性的教育有助于学生更快地成长，提高其独立处理复杂病症的能力。

4、文化传承：中医师承不仅是医学技能的传授，更是中医药文化的传播，在师承的过程中，学生不仅学习到具体的医疗技术，更会接触到丰富的中医药文化知识，如历史、哲学、养生等，这些对于弘扬和传承中医药文化具有重要的意义。

5、社会认可度：随着人们健康意识的提高和对传统医学的重视，中医师承教育的社会认可度逐渐提高，许多家庭愿意让孩子接受中医师承教育，认为这是一种更为传统和可靠的医学教育方式。

6、国际影响力：随着中医在国际上的影响力日益增强，越来越多的国家开始重视并引入中医教育体系，中医师承作为中医教育的重要组成部分，也受到了国际的关注和认可。

中医师承也有其局限性，

1、资源限制：中医师承往往受限于地理位置和资源分布，可能无法为所有有意愿学习中医的学生提供足够的教学资源。

2、时间成本：中医师承需要长时间的学习和实践，这对于急于进入职场的学生来说可能会有一定的时间成本压力。

3、学术竞争：虽然中医师承强调师承，但在某些情况下也可能产生学术上的激烈竞争，尤其是在一些高水平的中医学院校。

4、创新挑战：中医师承教育在传承的同时也需要不断创新，以适应现代医学的发展需求，如何在保留传统精髓的同时融入现代医学的理念和技术，是一个挑战。

中医师承的含金量取决于多种因素，包括教育质量、师资力量、学生的学习态度和社会需求等，从长远来看，中医师承作为一种传统的医学教育方式，仍然具有很高的价值和重要性。