中医师承制，又称为师承制，是中国传统医学教育的一种形式，它要求学生在名师的指导下学习医术，这种制度在中国历史上有着悠久的传统，尤其在中医领域，师承制被视为一种重要的传承方式，中医师承制的含金量高吗？

我们需要明确什么是“含金量”，我们可以理解为中医师承制作为一种教育制度，其教育质量、师资力量、教学资源、实践机会等方面的表现如何。

1、教育质量：中医师承制强调的是实践经验的积累和传承，教师的临床经验、医术水平、教学能力等都是衡量其教育质量的重要指标，在传统中医师承制中，名师往往具有丰富的临床经验和深厚的理论基础，这对于学生的学习和成长是非常有益的，随着现代医学的发展，一些中医师承制的学校可能无法满足学生对现代医学知识的学习需求，导致教育质量下降。

2、师资力量：中医师承制的核心在于师承，师资队伍的稳定性和教学质量对于教育质量至关重要，在传统中医师承制中，名师往往具有较高的社会地位和影响力，他们的教学和指导对学生的成长起到了关键作用，随着社会的发展，一些中医师承制学校可能出现师资力量不足、教学质量下降的问题。

3、教学资源：教学资源包括教材、实验室、实习基地等，这些资源对于学生的学习和成长至关重要，在传统中医师承制中，由于名师通常具有较强的教学资源，学生能够获得较好的学习条件，随着现代医学的发展，一些中医师承制学校可能面临教学资源不足的问题。

4、实践机会：实践是中医师承制教育的重要组成部分，通过实践，学生可以将理论知识与临床操作相结合，提高自己的医术水平，在传统中医师承制中，名师通常拥有较多的实践机会，学生可以通过跟随名师进行临床实习，积累实践经验，随着现代医学的发展，一些中医师承制学校可能无法为学生提供足够的实践机会。

中医师承制的含金量在一定程度上是高的，主要体现在以下几个方面：

1、教育质量：中医师承制强调实践经验的积累和传承，名师的临床经验和医术水平对于学生的学习和成长非常有益。

2、师资力量：中医师承制的核心在于师承，名师往往具有较高的社会地位和影响力，他们的教学和指导对学生的成长起到了关键作用。

3、教学资源：在传统中医师承制中，由于名师通常具有较强的教学资源，学生能够获得较好的学习条件。

4、实践机会：传统中医师承制强调实践的重要性，名师通常拥有较多的实践机会，学生可以通过跟随名师进行临床实习，积累实践经验。

我们也应看到，随着现代医学的发展，一些中医师承制学校可能面临教育质量下降、师资力量不足、教学资源不足等问题，在选择中医师承制时，我们应该综合考虑学校的教育资源、师资力量、实践机会等因素，选择适合自己的学校和专业方向。