中医师承出师考核是中医药传统教育体系中的一个重要环节，它不仅关系到中医师的学术水平，也体现了中医教育的传统与创新，考核方式通常包括理论考试、临床实践和师承考核三个部分。

理论考核

1、经典文献学习：要求参培者熟读《黄帝内经》、《伤寒论》等经典中医著作，理解其核心理论和临床应用。

2、中医基础理论：测试对中医基本理论如阴阳五行、脏腑经络、病因病机的理解和应用能力。

3、中药知识：考查对常用中药的性能、功效、配伍禁忌等知识的掌握程度。

4、方剂学：通过考核学生对经典方剂的理解和运用能力，以及现代方剂的创新能力。

5、针灸推拿学：评估对针灸穴位、手法操作及推拿治疗技术的理解和应用。

6、诊断技能：通过笔试或实际操作考核学生的望闻问切技巧和初步诊断能力。

7、医德医风：考察学生对医德医风的认识和在医疗实践中的体现。

8、现代医学知识：了解一些基本的西医知识，以促进中西医结合。

临床实践考核

1、病史采集与处理：考查学生如何收集病史，并正确记录和分析病史的能力。

2、四诊操作：包括望、闻、问、切的操作技能考核，确保学生能熟练进行中医诊断。

3、处方开具：考核学生根据患者病情开出合理处方的能力，包括药物的选择和剂量计算。

4、疾病诊疗过程：模拟真实病例，考核学生对常见病、多发病的处理能力和临场应变能力。

5、病历书写：要求学生书写规范、详实的病历，反映诊治过程和疗效。

6、病例讨论：组织学生就特定病例开展讨论，评价其辨证论治思路和治疗方案。

师承考核

1、师徒互动：考核中医师与徒弟之间的沟通与协作能力，包括教学指导和实践经验的交流。

2、临床操作指导：观察师傅如何指导徒弟进行实际临床操作，评估其指导效果。

3、疑难病例处理：让徒弟参与解决实际病例中的复杂问题，考察其独立分析和解决问题的能力。

4、传承项目参与：鼓励徒弟参与中医特色疗法或技术的学习与实践，如针灸、推拿等。

5、学术思想传承：考核徒弟对于中医学术思想的理解和传承能力，包括对经典文献的解读和创新思维。

6、职业道德与职业操守：评价徒弟的医德医风，以及在实际工作中展现的职业素养。

综合评价

1、理论与实践相结合：考核过程中强调将理论知识与临床实践相结合，全面评估学员的综合能力。

2、持续跟踪与反馈：出师考核后，应建立持续跟踪机制，对学员的执业情况进行定期评估和反馈。

3、多元评价体系：结合同行评议、导师评价等多种评价方式，确保评价结果的客观性和公正性。

4、个性化发展指导：根据每位学员的特点和发展需求，提供个性化的学术指导和职业发展规划。

中医师承出师考核是一个多维度、综合性的过程，旨在全面评估学员的中医专业能力和综合素质，为中医药事业的传承和发展提供有力的人才支持。