中医师承，是中医药学教育的一种传统模式，它要求学生在名师的指导下学习中医理论和临床技能，这一模式在中国有着悠久的历史，并被许多中医学院采用。

随着现代医学的不断发展，一些质疑声音开始出现：中医师承是否必须跟中医？这个问题涉及到中医师承的教育理念、实践方式以及其对中医传承和发展的意义等方面。

我们需要明确中医师承的定义，中医师承是指通过师承的方式，直接从一位有经验的中医师那里学习中医知识、技能和经验，这种学习方式强调师徒之间的互动和传承，注重实践经验的积累和传承。

我们来看中医师承的必要性，中医师承作为一种传统的教育方式，有其独特的优势，它可以让学生在名师的指导下深入学习中医理论和临床技能，提高学生的综合素质和实践能力，中医师承可以培养学生的职业道德和责任感，使他们更好地为患者服务，中医师承可以促进中医文化的传承和发展，使中医得以延续和发扬光大。

我们也应看到中医师承的一些局限性，中医师承需要学生具备一定的基础知识和学习能力，这对于一些初学者来说可能存在一定的挑战，中医师承的实践方式较为单一，缺乏与其他学科的交流和融合，这可能限制了学生的视野和创新能力，中医师承的传承过程可能存在一些不规范的现象，如拜师仪式、收徒条件等，这些都可能导致中医师承的质量参差不齐。

针对上述问题，我们可以提出以下几点建议：

1、完善中医师承制度：政府和相关部门应加强对中医师承制度的监管和管理，确保其质量，应鼓励和支持中医师承与现代医学的结合，促进中西医结合的发展。

2、加强师资队伍建设：中医师承的成功与否在很大程度上取决于教师的水平和经验，我们应该加强中医师的培训和选拔工作，提高其教学水平和实践能力。

3、创新中医师承模式：为了适应时代的发展和社会的变化，我们应该积极探索新的中医师承模式，如远程教育、网络教学等，以拓宽学生的学习渠道和视野。

4、加强中医师承的规范化管理：对于中医师承的传承过程，我们应该制定明确的标准和规范，确保其质量和效果，还应加强对中医师承的监督和管理，防止不良现象的发生。

中医师承作为一种传统的教育方式，在培养中医人才方面具有不可替代的作用，我们也应看到其存在的局限性和不足之处，我们需要不断完善中医师承制度，加强师资队伍建设，创新中医师承模式，并加强规范化管理，以确保中医师承的质量和效果，只有这样，我们才能更好地传承和发展中医文化，为人类的健康事业做出更大的贡献。