在探讨中医师承过程中是否会被师父打的问题时，我们应当从多个角度进行综合分析，中医师承是中医教育的重要组成部分，它不仅关系到个人技能的传承，还涉及到职业道德和教育方式的考量。
1. 师承制度的定义与历史背景
需要明确“师承”一词的含义，师承通常指的是通过拜师学艺的方式，直接从某一经验丰富的师傅那里学习技艺，这种学习方式在中国有着悠久的历史，特别是在医学领域，师徒制是中医教育的核心模式之一。
2. 传统师徒关系的特点
传统的师徒关系强调的是言传身教、以身作则，在这种模式下，师父通常会对徒弟进行严格的训练和指导，包括技术、理论以及道德修养等方面，这并不意味着所有的师父都会使用暴力或体罚的方式来教育徒弟，很多优秀的中医大师都是通过耐心细致的教学和示范来传授知识和技能的。
3. 现代教育观念的变化
随着社会的进步和教育理念的发展，现代中医教育更加注重理论与实践相结合，鼓励创新和批判性思维的培养，在这样的背景下，一些传统的做法可能不再适应现代社会的需求，一些中医师承的教育模式也在逐渐发生变化，比如采用更多的互动式教学方法、案例分析和模拟操作等。
4. 法律与规章的约束
在大多数国家和地区，对于师徒之间的教育关系都有相应的法律法规来规范，这些规定旨在保护学徒的合法权益，防止任何形式的虐待行为，即使在某些情况下出现了不适当的教育方式，如体罚，也会受到法律的制裁。
5. 个案分析
在实际的案例中，是否会发生师父打徒弟的情况，很大程度上取决于师徒之间的关系、个人的价值观以及对教育方式的理解，在一些极端的情况下，确实存在过因为教育方式不当而导致的冲突，但这种情况并不普遍，大多数中医师都遵循着尊重、理解和支持的原则来进行教育和指导。
6. 结论
中医师承过程中是否会被师父打是一个复杂的问题，不能一概而论，在传统的师徒关系中，虽然可能存在一些严格要求的情况，但绝大多数情况下，师父会采取更为合理和有效的教育方法，随着教育理念的更新和社会法制的完善，现代中医师承教育更加注重培养徒弟的独立思考能力和实际操作能力，而不是简单地依赖体罚或严厉的管教。
为了确保中医师承教育的质量和效果，建议加强对师徒关系的引导和管理，同时鼓励采用更加科学和人性化的教育方式，为徒弟提供一个良好的学习和成长环境。
