中医师承制是中国传统医学教育的一种方式，它允许学生在有经验的中医师的指导下学习并实践中医理论和技能，这种教育模式在中国有着悠久的历史，尤其在一些传统医学流派中非常流行，随着现代医疗体系的改革和发展，中医师承制面临着一些挑战和问题。

中医师承制可能无法进入编制内工作，这是因为编制内的工作通常要求具有正式的学历和证书，而中医师承制的学历和证书可能不被认可，编制内的工作通常需要通过竞争性的考试和评估，而中医师承制的学习和实践过程可能缺乏标准化和规范化。

中医师承制可能面临人才短缺的问题，由于编制内的工作机会有限，许多有志于从事中医事业的年轻人可能会选择加入中医师承制，但同时也可能面临人才短缺的问题，这可能导致中医服务质量下降，影响患者的治疗效果。

中医师承制可能面临资金和资源不足的问题，由于编制内的工作通常由政府支持，因此可以获得更多的资金和资源，中医师承制通常需要自费购买药材、设备等，这可能导致资金紧张，中医师承制的教学设施和环境也可能不如编制内的工作单位。

中医师承制可能面临法规和政策变化的问题，随着中国医疗体系的改革和发展，相关的法律法规和政策也在不断变化，这些变化可能对中医师承制产生影响，例如可能限制其招生规模、调整其教学大纲等。

我们也需要看到，中医师承制也有其独特的优势，中医师承制可以提供个性化的教育服务，让学生在实践中学习和掌握中医知识，中医师承制可以培养学生的临床技能和实践经验，提高他们的就业竞争力，中医师承制还可以传承中医文化，弘扬中医药学。

中医师承制在进入编制内工作方面存在一定的障碍，但这并不意味着它没有价值或意义，相反，我们应该认识到中医师承制的优势和特点，努力推动其发展和完善，我们也应该关注中医师承制所面临的挑战和问题，积极寻求解决方案和途径，只有这样，我们才能确保中医师承制能够持续健康发展，为社会提供优质的医疗服务。