中医师承三年学时要求是中医教育体系中的一个重要组成部分，它规定了学习中医专业的学生在完成学业前需要完成的学时，这些学时不仅包括基础理论的学习，还有临床实践和实习等环节，下面我将从几个方面对中医师承三年学时要求进行阐述：

基础知识学习

1、中医基础理论：学生需掌握中医基本理论，包括阴阳五行学说、脏腑经络学说、病因病机以及诊断治疗原则等，这部分内容是理解中医整体观念的基础。

2、中药学：学习中药的性味归经、功效主治、配伍禁忌等知识，为日后临床用药提供理论依据。

3、方剂学：学习各种经典方剂的组成、作用机理及其应用，这是中医师必须精通的专业技能之一。

4、针灸推拿学：掌握针灸和推拿的基本理论、操作技巧及适应症，了解针灸与推拿相结合的综合治疗方法。

临床技能培养

1、望闻问切：学习通过观察病人的面色、舌象、脉象等外在表现，结合询问病史、听诊等方式，来初步判断病情的方法。

2、四诊合参：将望闻问切的结果与其他诊断方法（如脉诊）综合起来，提高诊断的准确性。

3、基本诊疗技术：练习书写病历、处方、针灸、推拿等基本医疗技术，以期达到独立进行日常诊疗工作的能力。

4、病例分析与处理：通过对典型病例的分析，提高解决复杂病症的能力，锻炼临床思维和应变能力。

实习与实践

1、医院实习：在医疗机构中进行为期不少于半年的实习，跟随资深中医师学习实际的医疗操作和临床经验。

2、跟师学习：在有经验的中医师指导下进行实际操作，加深对理论知识的理解和应用。

3、临床研究：参与或主导一些中医药临床研究项目，通过科学研究进一步验证中医理论和治疗方法的有效性。

4、临床观摩：观摩经验丰富的中医师的临床操作，学习他们的医德医风和临床决策过程。

考核与评估

1、理论考试：定期进行中医基础理论和专业知识的书面考核，确保学生掌握必要的医学知识。

2、技能考核：通过模拟临床情景考核学生的诊疗技能，包括诊断、处方、针灸、推拿等。

3、实践考核：通过实际临床操作的考核，评价学生的临床实践能力和问题处理能力。

4、综合评价：综合考虑理论考核、技能考核和实践考核的结果，对学生进行全面评估。

持续教育与进修

1、继续教育：鼓励并支持学生参加各类继续教育和专业培训，以保持其专业知识和技能的更新。

2、学术交流：鼓励学生参与学术会议和研讨会，拓宽视野，促进学术思想的交流与碰撞。

3、科研活动：鼓励学生参与科研项目，通过科研活动提升自身的科研能力和创新意识。

4、国际交流：鼓励有条件的学生参与国际交流项目，了解国际中医教育的最新动态和发展趋势。

中医师承三年学时要求是确保学生能够全面系统地掌握中医知识和技能的关键，通过严格的学习和实践，学生将具备成为合格中医师的素质和能力。