中医师承，作为中国传统医学教育的一种形式，是指通过师承的方式，直接跟随经验丰富的中医师学习并掌握中医理论和临床技能，在国家层面，对于中医师承的承认程度，主要取决于具体的政策、法规以及文化传统。

1. 国家承认度

历史沿革：中医师承作为一种传统的医学教育方式，在中国有着悠久的历史，从古代的师徒传授，到现代的师承教育，这种模式一直被用来培养中医药人才。

现代认可：随着中国对传统文化的重视，中医师承逐渐得到了国家的认可，在《中华人民共和国中医药法》等相关法律法规中，对中医师承的教育模式给予了一定的法律支持和规范。

现代实践：在实际操作中，中医师承作为一种重要的教育形式，被广泛应用于中医药院校的教学体系中，许多中医药大学都设有中医师承课程，以培养学生的临床技能和理论知识。

2. 国家承认的原因

传承文化：中医师承是中医药文化的重要组成部分，它有助于保持和传承中医药的传统知识和技术。

培养人才：通过中医师承的方式，可以系统地学习和掌握中医药的理论和实践技能，为中医药的发展提供人才保障。

促进交流：中医师承允许学生与师傅之间进行面对面的交流和指导，有助于提高学生的学习效果和临床能力。

3. 存在的问题

认证问题：虽然国家承认中医师承，但在实际操作中，如何确保中医师承的质量，以及如何对其进行有效的监督和管理，仍然是一个问题。

标准化问题：目前，中医师承的培训和考核标准还不够统一和明确，这可能会影响到中医师承的教育质量和效果。

现代化问题：随着现代医学的发展，中医师承面临着如何适应现代化、如何与现代医学相结合的挑战。

4. 未来展望

政策支持：预计未来，国家将继续加大对中医师承的支持力度，出台更多有利于中医师承发展的政策措施。

规范化发展：为了提高中医师承的质量和效果，相关部门可能会推动中医师承的规范化发展，包括制定更加明确的培训标准和考核办法。

国际化发展：随着中医药在国际上的影响力逐渐增强，中医师承也有望在国际上得到更广泛的认可和应用。

中医师承作为中国传统医学教育的重要形式，在国家层面得到了一定程度的承认和支持，但同时，我们也面临着如何进一步提升中医师承质量、如何适应现代化需求等挑战，随着相关政策的不断完善和实施，相信中医师承将会在传承和发展中医药文化的道路上发挥更大的作用。