中医师承异地也可以，这是中医传承的一种重要方式，在中医传统中，师承学习是一种重要的教育形式，它强调通过直接向有经验的医生学习来获得知识和技能，这种方式不仅有助于学生掌握扎实的中医理论知识和实践技能，还能培养他们的临床思维和解决问题的能力。

师承学习的主要特点是“师徒关系”，即学生跟随一位经验丰富的中医师，通过长期的学习和实践过程，逐步掌握中医的基本理论、诊断方法和治疗方法，这种学习方式强调实践经验的积累，学生需要在实际医疗工作中不断锻炼和提升自己的能力。

在中医师承异地学习的情况下，学生可以选择在不同的地区寻找合适的师傅，这要求学生具备一定的地理知识，了解不同地区的中医文化和医疗环境，学生还需要具备良好的沟通能力和适应能力，以便在新的环境下快速融入并取得进步。

中医师承异地学习的优点包括：

1、拓宽视野：学生可以在不同地区接触不同的医疗环境和文化背景，从而拓宽自己的视野，增强对中医整体的认识和理解。

2、丰富经验：在不同地区的实践中，学生可以接触到各种类型的病例和治疗方法，从而丰富自己的临床经验。

3、提高适应能力：异地学习要求学生具备较强的适应能力和灵活性，这对于他们在未来的职业生涯中应对各种复杂情况具有重要意义。

4、促进交流与合作：异地学习为学生提供了与其他中医师交流和合作的平台，有助于他们建立广泛的人脉网络，为今后的职业发展打下基础。

中医师承异地学习也存在一些挑战和限制：

1、地理位置限制：由于距离和交通等因素的限制，学生可能无法频繁地回到原来的地区进行学习，这可能导致学生在一段时间内无法获得足够的实践经验。

2、文化差异：不同地区的中医文化可能存在差异，这可能会影响学生的学习效果和适应能力，学生需要具备较强的跨文化交际能力，以克服这些差异。

3、经济因素：异地学习可能需要较高的费用，包括交通费、住宿费等，这可能会给家庭带来经济压力，影响学生的学习积极性。

4、时间安排：学生需要在工作和学习之间找到平衡，这可能会对他们的生活造成一定的影响。

为了确保中医师承异地学习的顺利进行，以下是一些建议：

1、选择合适的地区：在选择异地学习的地区时，学生应充分考虑自己的职业规划和个人发展需求，选择适合自己的地区。

2、建立良好的师生关系：学生应与师傅保持良好的沟通和联系，及时反馈自己的学习进展和困惑，寻求师傅的指导和支持。

3、积极参与实践活动：学生应抓住机会参与实际医疗工作，通过实际操作来巩固所学知识和技能。

4、持续学习和进修：即使完成了师承学习，学生也要保持对中医知识的学习和更新，参加各种培训和学术交流活动。

中医师承异地学习是中医传承的重要途径之一，它为学生提供了更广阔的发展空间和更多的学习机会，只要学生能够克服挑战并充分利用这些资源，他们就有可能成为一名优秀的中医师，为社会和人民健康做出贡献。