中医师承制度，又称师承制，是中医药传统教育的一种方式，它起源于古代，是一种师徒关系下的学习模式，通过拜师学艺，徒弟跟随师傅学习医术、药理等知识，在现代社会，中医师承制度仍然存在，并被许多中医院校采用。

关于中医师承是不是“智商税”的问题，这是一个复杂且具有争议性的话题，以下是我对这个问题的一些看法：

1、中医师承制度的合理性：

中医师承制度在历史上有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，这种师徒关系下的学习和传承方式，有助于保持中医药的纯正性和独特性，它也为中医药的发展提供了一种独特的人才选拔机制。

中医师承制度能够培养出一批具有深厚中医药知识和技能的中医人才，这些人才在临床上能够发挥重要作用，为患者提供专业的医疗服务，他们还能够在中医药学术领域进行研究和创新，推动中医药的发展。

2、中医师承制度的局限性：

尽管中医师承制度具有一定的合理性，但它也存在一些局限性，这种制度可能导致中医药知识的传承出现断层，由于现代医学的发展，一些新的医疗技术和方法不断涌现，而中医师承制度可能无法及时将这些新知识融入教学之中，导致学生的知识体系相对滞后。

中医师承制度还可能导致中医临床实践与理论研究脱节，由于师徒之间的交流有限，学生可能难以接触到最新的临床经验和研究成果，从而影响他们的临床水平。

3、中医师承制度是否“智商税”：

关于中医师承制度是否“智商税”，我认为这个问题需要从多个角度来看待，中医师承制度确实存在一定的局限性，这可能会影响到学生的学习效果和职业发展，我们也应该看到中医师承制度在中医药教育中的积极作用，我们不能简单地将中医师承制度视为“智商税”。

中医师承制度在中医药教育中发挥着重要的作用，虽然它存在一些局限性，但我们应该全面看待这个问题，既要认识到其不足，也要看到其优点，在现代社会，我们应该积极探索新的教育模式和方法，以更好地培养中医药人才，推动中医药事业的发展。