甘肃省作为中国西北地区的省份，拥有着丰富的历史文化和自然资源，近年来，随着教育改革的深入，甘肃省也在逐步推进素质教育，注重学生全面发展，在这样的背景下，“确有专长”这一概念逐渐被引入到教育领域，成为衡量学生素质的重要标准之一，甘肃省是否考确有专长呢？接下来将就这一问题展开探讨。

我们要明确什么是“确有专长”，所谓“确有专长”，是指学生在某一领域或技能上具有明显的优势和特长，能够为社会做出贡献，这种特长可能包括艺术、体育、科技、学术等多个方面，在甘肃省的教育体系中，确实存在对“确有专长”学生的选拔和培养机制。

甘肃省在实施素质教育的过程中，注重发掘和培养学生的特长和潜能，学校会定期举办各种竞赛、活动和培训，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台，这些活动不仅有助于学生发现自己的兴趣和特长，还能促进他们的全面发展。

为了进一步落实“确有专长”的理念，甘肃省还出台了一系列政策和措施，鼓励学校开设特色课程和选修课，让学生根据自己的兴趣和特长选择学习内容；支持学生参加各类学科竞赛和技能培训，提高他们的综合素质和竞争力；等等，这些举措旨在为学生提供更多的发展机会和空间，让他们能够在各自的领域里发光发热。

我们也应看到，尽管甘肃省在推行“确有专长”理念方面取得了一定的成效，但仍然存在一些问题和挑战，一些学校和家长对学生的特长发展认识不足，过分追求分数和升学率，导致学生缺乏自主学习和探索的机会；有些学校在资源配置上存在不均衡现象，无法满足所有学生的需求；还有一些学生因为种种原因未能充分发挥自己的特长，错失了发展机会……

针对这些问题，我们建议采取以下措施加以解决：

1、加强宣传和教育，提高全社会对“确有专长”理念的认识和重视程度，通过各种渠道向家长、学生和社会传递正确的价值观和教育观念，引导大家树立全面发展的观念。

2、优化教育资源分配，确保每个学生都能享有公平而有质量的教育，加大对农村地区和贫困地区学校的投入力度，缩小城乡、区域之间的教育差距。

3、建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质和特长发展，除了考试成绩外，还应考虑学生的创新能力、实践能力、团队协作能力等多方面因素。

4、鼓励学校开展多样化的课程设置和活动安排，为学生提供更多的选择和发展空间，也要加强对教师的专业培训和指导，提高他们的教育教学水平。

5、建立健全的激励机制，对在“确有专长”方面取得突出成绩的学生给予表彰和奖励，这样可以激发学生的学习热情和进取精神，促进他们不断成长和发展。

甘肃省作为中国西北地区的省份，在推行“确有专长”理念方面已经取得了一定的成效，但要实现教育的全面进步和学生的全面发展，还需要我们共同努力、持续推进，让我们携手共进，为孩子们创造更加美好的未来！