中医师承，又称师承制，是中国传统医学教育的重要形式之一，它起源于古代，是一种以师徒关系为基础的学习方式，强调实践经验和传承，在中医师承体系中，学生通常先从一位经验丰富的老中医（师傅）那里学习医术，通过长时间的实践和指导，逐渐掌握并精通医术，以下是中医师承基础知识点的详细介绍：

师承的起源和发展

师承制起源于春秋战国时期，当时医学尚未形成独立的学科体系，医生多由家族传承，到了汉代，随着《黄帝内经》等经典著作的出现，医学开始形成独立的学科体系，师承制逐渐发展成熟，唐代以后，师承制成为中医教育的主要形式。

师承的基本原则

1、师徒关系：师承制的前提是师徒关系，学生必须从一位有经验的老中医那里学习医术。

2、实践为主：师承制强调实践经验，学生在学习过程中要不断实践，积累经验。

3、传承为本：师承制注重传承，学生要在继承前人医术的基础上，不断创新发展。

4、德艺双修：师承制要求学生既要有扎实的医术，又要有良好的品德修养。

1、基础理论：包括阴阳五行、脏腑经络、病因病机等基本理论。

2、诊断技能：包括望闻问切四诊法，以及脉诊、舌诊等特殊诊断方法。

3、治疗技术：包括中药、针灸、推拿、拔罐、刮痧等治疗方法。

4、临床经验：通过临床实践，积累丰富的诊治经验。

5、医德医风：培养良好的医德医风，尊重患者，关心患者，全心全意为患者服务。

师承的学习过程

1、拜师学艺：学生向一位有经验的老中医拜师，学习医术。

2、跟师实习：在师傅的指导下，进行临床实习，积累经验。

3、独立实践：在实习过程中，学生要不断实践，提高自己的医术。

4、考核评价：通过定期的考核评价，检验学生的学习成果。

5、传承创新：在继承前人医术的基础上，不断进行创新，提高自己的医术水平。

师承的局限性

1、知识更新速度较慢：由于师承制强调实践经验，学生在学习过程中往往难以及时了解最新的医学知识和技术。

2、缺乏系统的理论教育：师承制更侧重于实践经验，对学生的理论教育相对较弱。

3、传承压力大：由于师承制对师徒关系的要求较高，学生在继承前人医术的同时，还要承担起传承的责任，这给学生的学习带来一定的压力。

现代师承制的发展

随着现代医学的发展，师承制面临着一些挑战和改革，现代医学更加注重理论与实践的结合，而师承制在这方面存在一定的局限性，现代医学教育体系不断完善，越来越多的人选择接受现代医学教育，这也影响了师承制的发展，为了适应时代的发展，现代师承制也在不断地进行改革和创新，如加强理论教育、引入现代医学技术等，以提高师承制的教育质量和效果。