科班中医和师承中医是中国传统医学教育的两个重要分支，它们在培养中医人才方面各有特色。

科班中医是指通过正规的高等教育机构，如中医学院或医科大学的中医系进行系统学习的学生，这些学生通常需要完成四年或更长时间的本科、硕士或博士学位课程，学习内容包括中医基础理论、中药学、针灸学、推拿学、方剂学、诊断学等，科班中医的教育模式注重理论知识的系统学习和科学研究方法的训练，旨在培养学生成为能够独立进行中医临床和科研工作的高级专业人才。

师承中医则是一种传统的中医教育方式，强调师徒关系的重要性，在这种模式下，学生直接跟随一位有经验的中医师学习，通过长期的实践和观摩来积累经验，师承中医的教育过程往往比较灵活，没有固定的课程体系，但学生可以通过观察师傅的诊疗过程、参与日常医疗活动等方式来学习中医的临床技能，这种教育方式强调实践经验的积累和传承，有助于学生快速掌握中医的基本技能和独特诊疗方法。

科班中医和师承中医的区别主要体现在以下几个方面：

1、教育体系：科班中医通常有较为完善的教学大纲和课程体系，而师承中医则更加强调实践经验和师徒间的互动。

2、学习内容：科班中医的课程内容涵盖广泛的中医知识，包括基础理论、方药学、针灸学等；师承中医则更侧重于临床技能的培养，如望闻问切四诊法、脉诊、针灸操作等。

3、教学方法：科班中医采用课堂授课、实验室实验、实习等多种教学方法；师承中医则主要依靠师傅的言传身教，学生在实践中学习。

4、评价标准：科班中医的评价体系可能更加注重学术成果和研究能力；师承中医的评价则更多地依赖于学生的临床能力和师傅的认可。

5、发展路径：科班中医毕业生可以继续深造，攻读硕士或博士学位，甚至出国深造；师承中医的毕业生则多在本地从事中医临床工作，传承和发展中医文化。

6、社会认可度：科班中医由于其正规性和系统性，通常更容易获得社会的认可；师承中医则因其独特的教育方式和实践经验，在某些地区和人群中也具有一定的地位和影响力。

科班中医和师承中医各有千秋，前者注重理论与科学研究，后者强调实践经验与传承，随着现代科技的发展和社会对中医药的需求增加，两者都在不断地融合和创新，以适应时代的需求和挑战。