中医师承，又称为师承、家传、私淑等，是中国传统医学教育的一种形式，在古代，中医师承是指由一位经验丰富的中医师直接传授其医术给另一位年轻或初学的中医师，这种传承方式强调师徒之间的直接交流和实践操作。

在现代，中医师承仍然被一些中医教育机构采用，尤其是在一些传统的中医流派中，如针灸、推拿、中药等方面，在这种模式下，学生通常需要在有经验的中医师的指导下进行学习，通过观察、模仿和实际操作来掌握中医的基本理论和临床技能。

中医师承的特点包括：

1、师徒关系：中医师承是一种一对一的师徒关系，学生需要直接向师父学习，接受其指导和教诲。

2、实践经验：中医师承强调实践经验的重要性，学生需要在师父的指导下进行大量的临床实践，以提高自己的医术水平。

3、传承文化：中医师承不仅仅是学习医术，还包括继承和发扬中医药文化，学生需要学习和理解中医药的理论体系、历史背景和文化内涵。

4、个性化教学：中医师承的教学方式相对灵活，可以根据学生的具体情况和需求进行调整，学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择学习的方向和内容。

5、严格的考核：中医师承要求学生具备一定的学术基础和临床能力，因此对学生的考核相对严格，学生需要通过考试和实习等方式证明自己的医术水平和职业道德。

中医师承的优点包括：

1、保证教学质量：中医师承保证了教师的经验和知识传承，有助于提高教学质量。

2、培养专业人才：中医师承有利于培养具有扎实基础和丰富实践经验的中医专业人才。

3、弘扬中医药文化：中医师承有助于传承中医药文化，增强民族自信心和自豪感。

4、促进学术交流：中医师承促进了师徒之间的学术交流和合作，有助于中医药的发展和创新。

中医师承也存在一些问题和挑战：

1、资源分配不均：由于中医师承主要依赖于个人经验，可能导致资源分配不均，影响整体中医教育的质量和效果。

2、缺乏统一标准：中医师承的教学方法和标准可能因地区、门派和个人而异，导致教学质量参差不齐。

3、创新不足：中医师承模式下，学生可能过于依赖师父的经验，缺乏自主创新的能力，限制了中医学科的发展。

4、忽视理论学习：中医师承过于强调实践操作，可能导致学生忽视理论知识的学习，影响中医学科的整体发展。

中医师承作为一种传统医学教育模式，对于传承中医药文化、提高教学质量和培养专业人才具有重要意义，但在现代社会，我们需要结合现代教育理念和方法，对中医师承进行改革和发展，以适应新时代的需求。