中医师承教育培训，是指中医专业学生在完成基础理论和临床实践学习之后，通过师承的方式，直接跟随一位有经验的中医师进行学习和实践的过程，这种教育模式强调师承关系的重要性，注重实践经验的积累，是中国传统医学教育的重要组成部分。

1、经典医籍学习：包括《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》等古代经典著作，以及《本草纲目》、《千金方》等现代中医药学著作的学习。

2、基础理论：包括阴阳五行学说、脏腑经络学说、病因病机等基本理论的学习。

3、诊断技术：包括望闻问切四诊合参的实际操作技能，以及脉诊、舌诊等特殊诊断技术的掌握。

4、中药学：包括中药材的性味归经、功效主治、配伍禁忌等知识的学习，以及对常用中药制剂的制备和使用方法的了解。

5、针灸推拿：包括针灸的基本手法、穴位定位、治疗原则等知识的学习，以及推拿按摩的基本技巧和操作方法。

6、临床实践：在有经验的中医师的指导下，进行临床实习，参与病人的诊疗过程，积累实际工作经验。

培训方式

1、师承学习：学生在有经验的中医师的指导下，通过观察、模仿、实践等方式，逐步掌握中医专业知识和技能。

2、理论与实践相结合：在师承学习的基础上，学生还需要通过阅读文献、参加学术讨论等方式，加深对中医理论的理解，提高临床思维能力。

3、定期考核：为了保证培训质量，学生需要定期参加师承考核，评估其理论知识和实践技能的水平。

培训效果

1、提升专业技能：通过师承学习，学生可以迅速提高自己的专业技能水平，成为具备独立诊疗能力的中医师。

2、传承中医文化：师承教育有助于将中医文化和传统知识传承下去，为中医药的发展注入新的活力。

3、促进学术交流：师承教育为学生提供了一个良好的交流平台，可以促进不同地区、不同流派之间的学术交流和融合。

面临的挑战

1、师承关系不稳定：由于个人原因或其他社会因素，师承关系可能会发生变化，这会影响学生的学习和发展。

2、实践机会有限：由于中医资源分布不均，一些地区可能缺乏优秀的中医师，限制了学生的实践机会。

3、学术发展滞后：随着现代医学的发展，中医面临着来自各方面的挑战，如何保持中医的学科特色和优势是一个亟待解决的问题。

建议与展望

1、加强师承关系的建立和管理：建立健全师承关系管理制度，确保学生能够获得稳定的指导和支持。

2、拓宽实践渠道：通过建立中医临床基地、开展联合教学等方式，为学生提供更多的实践机会。

3、促进学术交流与合作：鼓励学生参与国内外学术交流活动，加强与其他国家和地区中医教育的交流与合作。

中医师承教育培训是传承和发展中医药学的重要途径，对于培养具有扎实中医理论基础和丰富实践经验的中医师具有重要意义，面对当前的挑战，我们需要不断探索和完善师承教育的模式和方法，以适应时代发展的需要。