中医师承与院校教育是两种不同的中医教育途径，各有其特点和优势，以下是对这两种教育方式的详细分析和比较：

中医师承

1、师承学习：中医师承是指学生跟随一位有经验的中医师学习，通过师徒关系进行实践学习和经验传承，这种方式强调“师傅领进门，修行在个人”，师傅会将个人的临床经验和技能传授给学生，学生需要在实践中不断学习和积累。

2、实践性：中医师承的教育模式更注重实践能力的培养，因为中医是一门技术性强的学科，需要通过大量的临床实践来掌握，这种教育方式有助于学生更快地适应临床工作，提高解决实际问题的能力。

3、传承价值：中医师承强调的是知识和技能的直接传承，有利于保持中医传统的精髓和特色，在这种模式下，学生能够更好地理解和把握中医理论与实践的关系。

院校教育

1、系统化教学：院校教育通常采用课堂教学、实验室研究、实习实训等多种方式，为学生提供全面系统的专业知识和技能训练，这种教育方式有助于学生建立完整的知识体系，提高综合素质。

2、标准化流程：院校教育有明确的培养目标和教学大纲，遵循一定的教育标准和流程，这种标准化的教学过程有助于保证教学质量，提高学生的就业竞争力。

3、科研与创新：院校教育鼓励学生参与科研项目和创新活动，培养学生的研究能力和创新精神，这对于中医药的发展具有重要意义，可以提高中医药的国际影响力和竞争力。

综合比较

1、学习深度：中医师承的学习深度通常较院校教育更高，因为学生需要在师傅的指导下进行长时间的实践和学习，积累丰富的临床经验，而院校教育则更注重知识的系统性和广度，帮助学生建立完整的知识体系。

2、就业方向：中医师承的学生更适合从事中医临床工作，因为他们已经具备了丰富的临床经验和技能，而院校教育的学生则有更多的就业选择，可以进入医疗机构、科研机构、企业等不同领域发展。

3、适应性：中医师承更适合那些希望深入挖掘中医传统技艺、追求实践经验积累的学生，而院校教育则更适合那些希望通过系统学习、掌握专业知识和技能、提高综合素质的学生。

中医师承和院校教育各有其特点和优势，在选择适合自己的教育方式时，学生应该根据自己的兴趣、职业规划以及市场需求等因素综合考虑，无论选择哪种方式，都需要付出努力和坚持才能取得良好的学习效果。