中医师承，即师承制，是中医药传统教育的一种形式，它起源于我国古代，是一种师徒传授的教学模式，强调师傅对徒弟的直接教导和实践指导，在现代，中医师承依然被广泛应用，尤其是在中医药领域，它依然是一个重要的学习途径。

工作性质

1、实践性：中医师承教育的核心在于实践，学生需要在有经验的师傅的指导下进行临床实践，通过实际操作来学习和掌握中医药的基本理论和技能，这种模式有助于学生将理论知识与实际技能相结合，更好地理解和运用中医药知识。

2、传承性：师承制强调知识的传递和经验的积累，学生在学习过程中不仅要学习理论知识，还要学习师傅的临床经验，这种传承保证了中医药知识的连续性和稳定性，对于保持中医药的特色和优势具有重要意义。

3、专业性：中医师承教育注重学生的专业能力培养，学生需要通过不断的实践和学习，提高自己的医术水平，成为一名合格的中医师，这种专业性要求学生具备较强的学习能力和实践经验。

1、学习理论知识：学生在师承过程中，首先要系统地学习中医药的基础理论，包括中医基础理论、中药学、方剂学等，这些理论是中医师承教育的基础，也是中医师必须具备的专业知识。

2、临床实践：在理论学习的基础上，学生需要进行大量的临床实践，这包括跟随师傅出诊、参与病例讨论、观察病人症状、开具处方、进行针灸、按摩等治疗操作，通过临床实践，学生可以将理论知识应用到实际工作中，提高自己的诊疗能力。

3、学习前辈经验：在师承过程中，学生还需要向师傅学习前辈的经验和技巧，这包括学习如何诊断疾病、如何制定治疗方案、如何与病人沟通等，通过学习前辈的经验，学生可以提高自己的临床水平和服务质量。

4、自我提升：除了学习师傅的经验，学生还需要不断进行自我提升，这包括参加各种培训课程、阅读相关书籍、关注行业动态等，通过自我提升，学生可以不断提高自己的专业素养和综合能力。

中医师承是一种重要的学习方式，它强调实践性和传承性，使学生能够在实践中学习和掌握中医药知识，通过师承学习，学生不仅可以获得扎实的专业知识，还可以积累丰富的临床经验，这对于提高中医药的治疗效果和质量具有重要意义，中医师承仍然是值得重视的教育形式。