南昌三年中医师承，是指在中国江西省南昌市进行的中医学教育与实践的一种传统方式，这种教育模式强调师承关系，即学生直接跟随一位有经验的中医师傅学习，通过师徒之间的互动、交流和传承，来掌握中医理论和临床技能。

在南昌三年中医师承的模式下，学生需要经过三年的时间，系统地学习中医的基础理论、经典文献、诊断方法、治疗方法以及药物学等知识，这通常包括以下几个阶段：

1、基础学习阶段：学生首先需要接受系统的中医基础教育，学习中医的基本理论、阴阳五行学说、脏腑经络学说等，这个阶段的学习通常是在大学或医学院进行，但有些情况下也会选择在中医院或中医诊所进行。

2、临床实习阶段：在学习了一定的理论知识之后，学生会被安排到中医院或中医诊所进行临床实习，在这个阶段，他们需要跟随师傅进行实际操作，学习如何运用中医的理论和方法来诊断疾病、制定治疗方案和配制中药。

3、深化研究阶段：在临床实习的基础上，学生可能会被要求进行更深入的研究，如参与科研项目、撰写论文或进行学术交流等，这有助于学生将所学知识与实际工作相结合，提高自己的专业水平。

4、独立实践阶段：在完成上述三个阶段后，学生可以开始独立从事中医临床工作，在这一阶段，他们需要继续积累经验，不断提高自己的医术水平，为患者提供高质量的医疗服务。

南昌三年中医师承的教育模式具有以下特点：

1、师承制：学生直接跟随经验丰富的中医师傅学习，这种一对一的教学方式有助于学生更快地掌握中医的精髓。

2、实践性：南昌三年中医师承注重学生的实践能力培养，通过临床实习让学生在实践中学习和成长。

3、系统性：这种教育模式从基础理论到临床实践，再到科研和教学，形成了一个较为完整的学习体系。

4、连续性：南昌三年中医师承强调知识的连续性，学生需要在完成前两个阶段后，才能进入第三个阶段的独立实践。

5、地域特色：南昌作为江西省的省会城市，拥有丰富的中医药资源和深厚的中医药文化底蕴，这使得南昌三年中医师承教育具有鲜明的地域特色。

南昌三年中医师承是一种传统的中医教育模式，它注重师承关系和实践经验的积累，有助于学生全面掌握中医理论和临床技能，为成为合格的中医师打下坚实的基础，随着现代医学的发展，南昌三年中医师承教育也在不断地进行改革和创新，以适应新时代的需求。